【正文】 100；教學(xué)用時(shí)：90分鐘。教學(xué)過程：小朋友們好，老師今天要帶小朋友們玩一玩手指訓(xùn)練游戲，請(qǐng)大家先看老師做一遍，老師做完小朋友們就跟老師一起做，游戲的名字叫《收南瓜》：南瓜大，南瓜大，老奶奶收南瓜，提不起拿不下，來了一個(gè)小朋友，一二一二來幫忙，收了一車大南瓜，老奶奶見了笑哈哈！老師做完了，現(xiàn)在請(qǐng)大家跟我一起做，我想看看哪個(gè)小朋友表演得最好！好的，我看到小朋友們的小手都很靈活，現(xiàn)在老師就要給小朋友講一個(gè)關(guān)于小手的故事了，故事的名字叫《小手一家人》。小朋友請(qǐng)看大拇指，大拇指是這幾個(gè)寶寶的媽媽，每天放學(xué)的時(shí)候媽媽都會(huì)接他們，一看見媽媽來了，四個(gè)寶寶就都鉆到媽媽的懷里了，他們五個(gè)人緊緊地抱在一起，所以媽媽一出來就代表五個(gè)人在一起，大拇指一個(gè)就代表“5”了，展示數(shù)字卡片“5”，小朋友要記清楚拇指一個(gè)表示“5”哦，我看看你們的“5”在哪里！（讓孩子跟著老師一起做，互動(dòng)起來）大拇指媽媽表示“5”；媽媽決定帶上一個(gè)寶寶出門，它就代表“6”了，6像什么？“手槍”，你們的手槍“6”在哪里？我們把自己的手槍“6”拿出來開幾槍吧！這代表“6”把數(shù)字卡片“6”拿出來；那帶上大哥二哥一起表示幾呢？“7”，7像什么？把數(shù)字卡片“7”拿出來給孩子們看看； 再帶上一個(gè)三哥呢？“8”，把數(shù)字卡片“8”拿出來展示；這時(shí)候小妹妹可不愿意了，她撅著嘴說：“我也要和哥哥們一起出去！”，于是媽媽把小妹妹也帶上了，現(xiàn)在一個(gè)媽媽和四個(gè)寶寶都出門了，這就表示“9”，把9拿出來展示；到了晚上，全家人都回家了，所以拳頭就代表“0”把數(shù)字卡片“0”拿出來展示。剛才小朋友們正數(shù)練的很棒，現(xiàn)在老師教你們倒數(shù)，正數(shù)是從食指開始，倒數(shù)是從小拇指開始，因?yàn)樗钚?，所以哥哥們都讓著她?提問：小松鼠要買哪些水果呢？1教孩子從0數(shù)到100，先數(shù)19，數(shù)到9后告訴孩子，左手進(jìn)1，右手為0，繼續(xù)數(shù)到99；1帶小朋友練習(xí)手示數(shù)，節(jié)奏由慢到快反復(fù)練習(xí)。讓學(xué)生輪換著上講臺(tái)領(lǐng)著練。第二課參考教學(xué)內(nèi)容：1001手指示數(shù)，復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容；教學(xué)對(duì)象：學(xué)前兒童教學(xué)目標(biāo)：強(qiáng)化1100手指示數(shù)； 提高興趣； 掌握1001手指示數(shù)；教學(xué)時(shí)間：90分鐘教學(xué)準(zhǔn)備：小獎(jiǎng)花、磁帶、錄音機(jī)；教學(xué)過程：收回執(zhí)單，表揚(yáng)主動(dòng)和較主動(dòng)的孩子，鼓勵(lì)不主動(dòng)的孩子；音樂游戲《上山打老虎》強(qiáng)化復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容1100手示數(shù)；好，小朋友表現(xiàn)太棒了，接下來老師就要教你們從100—1的手示數(shù)，請(qǐng)看老師，100、9997，右手一個(gè)一個(gè)減，等到整數(shù)時(shí)右手為零，再往下數(shù)時(shí)左手退1，變89，右手依次退，退到不夠再找左手借1，示范完畢；老師剛做了一遍，請(qǐng)小朋友跟老師一起做，看看哪個(gè)小朋友學(xué)的最棒，帶小朋友一起做，檢查小朋友的手形；剛才老師看到小朋友的手了，才第一次練習(xí)倒數(shù)就這么棒，太好了，所以老師要獎(jiǎng)勵(lì)小朋友，和你們一起玩?zhèn)€游戲；思維訓(xùn)練游戲：游戲目的：訓(xùn)練孩子記憶的精確性和反應(yīng)的敏捷性；游戲玩法：當(dāng)小朋友們聽到老師說水果名稱的時(shí)候就“啊嗚”一口把它吃掉，當(dāng)小朋友們聽到動(dòng)物名稱的時(shí)候就拍一下手，我們來試試！蘋果、草莓、猴子......好了，剛才我們稍微放松了一下，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出小手來再和老師一起練習(xí)一下；接下來我們來比賽看看誰最厲害。今天老師告訴小朋友1001的手指示數(shù)，請(qǐng)小朋友回家以后教給爸爸、媽媽和其他的小伙伴，好嗎？1課程結(jié)束，發(fā)回執(zhí)單等。小朋友們我們先一起來活動(dòng)一下！“一一二二伸伸手，三三四四點(diǎn)點(diǎn)頭，五五六六彎彎腰，七七八八扭一扭，九九零零抬抬腿，動(dòng)腿動(dòng)手和動(dòng)口。好，小朋友表現(xiàn)太棒了，接下來老師就要請(qǐng)你們來當(dāng)小老師把從1100、1001的手指示數(shù)，看看哪個(gè)小朋友學(xué)的最棒，檢查小朋友的手形；新課導(dǎo)入。如：猴子?jì)寢尳裉熨I了4個(gè)桃子，想把它們分別放到兩個(gè)漂亮的盤子里。以此類推讓小朋友學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)分成。老師可以引導(dǎo)小朋友進(jìn)行男女對(duì)練、兩排對(duì)練、與旁邊同學(xué)對(duì)練口訣等。當(dāng)老師說“小雞吃小米”的時(shí)候小朋友也說“小雞吃小米”（配上動(dòng)作），當(dāng)老師說“老鷹展翅飛”的時(shí)候你們也說“老鷹展翅飛”（配上動(dòng)作）（2）下面要加大難度了，當(dāng)老師說“小雞吃小米”的時(shí)候小朋友說“老鷹展翅飛”，當(dāng)老師說“老鷹展翅飛”的時(shí)候你們說“小雞吃小米”（配上動(dòng)作）注：小班孩子只要玩（1）就可以了。分成一排二排或一組兩組進(jìn)行比賽。那么我們今天就請(qǐng)小朋友來幫他看看。引導(dǎo)小朋友進(jìn)行男女對(duì)練、兩排對(duì)練、與旁邊同學(xué)對(duì)練口訣等。 游戲玩法：老師說動(dòng)物名字，讓小孩子來模仿動(dòng)物的樣子和動(dòng)物的聲音根據(jù)口訣進(jìn)行練習(xí)，如：3+2+5……分組比賽：老虎隊(duì)、獅子隊(duì)，算得快的組得獎(jiǎng)勵(lì)；課程結(jié)束；發(fā)作業(yè)紙、回執(zhí)單、獎(jiǎng)品；1請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)教室，告訴家長(zhǎng)所學(xué)的內(nèi)容，回家填好回執(zhí)單；1教學(xué)反思；第五課參考教學(xué)內(nèi)容：8與9的組成教學(xué)對(duì)象：學(xué)前兒童教學(xué)目標(biāo)：掌握8與9的組成； 提高興趣； 背誦相對(duì)應(yīng)的口訣教學(xué)時(shí)間：90分鐘教學(xué)準(zhǔn)備：小獎(jiǎng)花、作業(yè)紙、道具教學(xué)過程：收回執(zhí)單，表揚(yáng)小朋友；復(fù)習(xí)6和7的口訣。冬天要到了，小松鼠要儲(chǔ)備糧食準(zhǔn)備過冬了，他們?yōu)樽约簻?zhǔn)備了兩個(gè)樹洞，用來放過冬用的食物。那我請(qǐng)小朋友們來看看到底它們誰說的是對(duì)的呢？除了這樣放小朋友還能想出怎樣的辦法來幫小松鼠們放這些果實(shí)呢？由此得出8的分成，以類似的方法學(xué)習(xí)9的分成?？谠E背誦。下面我們來做個(gè)手指游戲放松一下。 第一天，紅紅打開門，走出門，關(guān)上門，走走走，走走走，走到黃黃家，“黃黃在家嗎？”“黃黃不在家”，走走走，走走走，走到自己家，打開門，走進(jìn)門，關(guān)上門，睡覺。第三天，紅紅和黃黃，打開門，走出門，關(guān)上門，走走走，走走走，見面點(diǎn)點(diǎn)頭，握握手，跳跳舞，再見，走走走，走走走，走到自己家，打開門，走進(jìn)門，關(guān)上門，睡覺。選出來的小朋友答信封里的題。第六課參考教學(xué)內(nèi)容：5的組成；掌握湊數(shù)概念教學(xué)對(duì)象：學(xué)前兒童；教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握手指示數(shù)； 5的組成的手指表示，5的口訣，以及湊數(shù)概念。設(shè)計(jì)情景：藍(lán)貓打翻了魔術(shù)瓶，魚缸里的魚快死了。如：2+5+4……新課導(dǎo)入。將里面做好的紙卡道具發(fā)給每個(gè)小朋友一套，請(qǐng)小朋友不斷地扔，看看每次有幾張是白色面幾張是黑色面的，把它記下來，一會(huì)來告訴老師。這時(shí)候老師可以在黑板上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，實(shí)際上就得出了5的分成。（1）接龍比賽。（2）男女分組比賽，看男同學(xué)反應(yīng)快還是女同學(xué)反應(yīng)快。1+4，2+3，3+2，4+1......設(shè)計(jì)游戲情節(jié)教學(xué)：小火車游戲。我們?cè)倏纯矗?和4合起來是5，就說明1和4是好朋友，它們就叫做互為湊數(shù)，2和3合起來也是5，所以2和3也是互為湊數(shù)。你伸３，我伸２，３２湊５講友誼。一，四。三二。課程結(jié)束；發(fā)回執(zhí)單，獎(jiǎng)花；1請(qǐng)小朋友家長(zhǎng)進(jìn)教室，告訴他們所學(xué)內(nèi)容回家如何復(fù)習(xí)；1教學(xué)反思。新課導(dǎo)入。今天是個(gè)星期天，天氣非常好，小白兔一大早就起床了。到家以后，小白兔就拿起電話……請(qǐng)了九個(gè)小動(dòng)物來，分完糖，小兔子說：“我?guī)?dòng)物們練練10的組成，誰練的好就請(qǐng)誰先吃糖！”好的，小兔子說小動(dòng)物們練的都很棒，現(xiàn)在可以吃糖了，小動(dòng)物們高高興興的吃了糖，然后他們就一起做游戲，玩的很開心。上臺(tái)接龍?zhí)蕴荣?，一組上4－6人，一人說一句口訣，另一人接著說下一句口訣，誰接的慢了或錯(cuò)了就被淘汰。根據(jù)口訣練習(xí)題目。（2）讓孩子保持一手水平前伸，另一手做30次左右的手臂屈伸運(yùn)動(dòng)，注意手臂要保持水平，動(dòng)作幅度略為激烈。 實(shí)驗(yàn)原理：人體的關(guān)節(jié)部位都有空隙。不過別擔(dān)心，過一會(huì)兒，手臂就會(huì)恢復(fù)到原來的長(zhǎng)度了。我們來看看1和9在一起是10，我們就說1和9互為補(bǔ)數(shù)，那還有哪些也互為補(bǔ)數(shù)呢？2和8，3和7，4和6，5和5，接下來老師就來教小朋友《補(bǔ)數(shù)歌》：1和9，手拉手，互補(bǔ)成10并肩走；2和8，是一家，互補(bǔ)成10人人夸；3和7，是兄弟，互補(bǔ)成10齊努力；4和6，是朋友，互補(bǔ)成10凱歌奏；5和5，互相補(bǔ)，努力學(xué)習(xí)同甘苦。教學(xué)反思。教學(xué)時(shí)間：90分鐘教學(xué)準(zhǔn)備：小獎(jiǎng)花、頭飾、作業(yè)紙；教學(xué)過程：收回執(zhí)單，表揚(yáng)小朋友；復(fù)習(xí)10的口訣和補(bǔ)數(shù)。今天老師來上課的時(shí)候，路過了一個(gè)動(dòng)物園，老虎大王告訴我，小動(dòng)物們想和小朋友們比賽算題，他說小動(dòng)物們比小朋友們聰明，一定要比，我又不能說小朋友們沒學(xué)，所以，我就答應(yīng)了；現(xiàn)在我們就要快點(diǎn)學(xué)習(xí)了，不然等會(huì)小動(dòng)物來了，我們還不會(huì)，這樣的話我們肯定贏不了，對(duì)嗎？我們要學(xué)的是直加直減，直加就是加幾時(shí)手能直接伸出幾來，請(qǐng)先跟老師做一遍直接加法的口訣，1伸2伸3伸3………….9伸9。再來試一個(gè)，1，加上5，誰表示5呀？對(duì)了，我們只要直接伸出大拇指媽媽就可以了，所以1加5等于幾呀？“6”。請(qǐng)小朋友伸出自己的手，我們一起來做。剛才我們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，所以可以得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)，我們來做一個(gè)游戲?！闭f完后小朋友就坐好不動(dòng)，老師數(shù)到10才能動(dòng)，如果沒有數(shù)到10，有人動(dòng)了，就請(qǐng)他表演節(jié)目；游戲可以反復(fù)做。游戲過后，小朋友們還記得剛才老師教的本領(lǐng)嗎？“記得”！我再來看看！課程結(jié)束；發(fā)作業(yè)紙、獎(jiǎng)品；1請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)教室，告訴家長(zhǎng)所學(xué)的內(nèi)容，回家填好回執(zhí)單；1教學(xué)反思。復(fù)習(xí)前面學(xué)過的口訣及手示法。另附口訣兒歌供參考：1和4親兄弟，加1沒有就減4；加4沒有就減1；最后別忘伸拇指，2和3爬大山，加3沒有就減2；加2沒有就減3；最后別忘伸拇指。準(zhǔn)備好了嗎？小朋友們都表現(xiàn)這么好，老師很開心，決定給大家做個(gè)游戲小實(shí)驗(yàn)。不管你怎么用力，名片就像被粘在桌子上一樣無法翻動(dòng)。名片下方的氣壓降低了，名片外圍的大氣壓力就會(huì)將它緊緊地壓住，因此就無法吹翻它了。分成大象隊(duì)和河馬隊(duì)。1發(fā)作業(yè)紙、回執(zhí)單、獎(jiǎng)品；1請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)教室，告訴家長(zhǎng)所學(xué)的內(nèi)容，回家填好回執(zhí)單； 1教學(xué)反思。教學(xué)時(shí)間：90分鐘。教學(xué)過程：收作業(yè)、回執(zhí)單,表揚(yáng)鼓勵(lì)在家表現(xiàn)積極的小朋友；復(fù)習(xí)直加直減和伸拇屈湊加法。今天孫悟空來了，說要教小朋友七十二變。你們想試試嗎？12+22，23+41......新課導(dǎo)入。”小山羊就很快的跑到我這來，說：“老師，你的小朋友最聰明，快請(qǐng)他們來幫我算題吧！”我就說：“好的。現(xiàn)在小朋友都會(huì)了，那快點(diǎn)去幫小山羊吧，看看大象伯伯還會(huì)出些什么題呢？游戲小實(shí)驗(yàn)：抬不起來的左腳 游戲目的：培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的興趣 游戲過程：（1）讓孩子右腿緊貼墻壁站立。孩子卻怎么也抬不起來。但在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，孩子的身體右側(cè)剛好被墻壁抵住了，重心移不開，所以左腳就抬不起來。嘗試加減法混合練習(xí)；課程結(jié)束；發(fā)作業(yè)單，獎(jiǎng)品；請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)教室告訴他們今天所學(xué)的內(nèi)容，讓他們帶孩子在家里注意復(fù)習(xí)；1教學(xué)反思。教學(xué)對(duì)象：學(xué)前兒童。教學(xué)時(shí)間：90分鐘。 小朋友們好！又是愉快的一天，**老師今天又給小朋友領(lǐng)來了一位好朋友，他呀長(zhǎng)著圓圓的腦袋，有一個(gè)神秘的大口袋，能變出很多稀奇的小玩意，你們猜他是誰??？對(duì)了，他就是可愛的多啦A夢(mèng)。26+13，53+15......新課導(dǎo)入。晚上，小朋友們都入睡了，小動(dòng)物們也睡了，地上的一切都安安靜靜的，這時(shí)候天上的小星星也都要去睡覺了，它們也都睡的很好，可是有一個(gè)隊(duì)的小星星卻睡不著覺，這個(gè)隊(duì)里有十一顆小星星，它們睡不著但是害怕隊(duì)長(zhǎng)批評(píng)它們所以也不敢有聲音，堅(jiān)持了很久很久還是睡不著，它突然想起了月亮婆婆，已經(jīng)很久沒有聽她的故事了，好想去啊！ 于是它就碰碰他旁邊的那顆星星，正好那顆星星也沒有睡著，它們輕輕的一起到月亮婆婆那里去聽故事了。那如果...引出11的其它口訣。”小星星們說：“月亮婆婆，謝謝你給我們講故事，我們這就回去睡覺。引出11的口訣：小朋友故事聽完了，也知道十一的組成了，現(xiàn)在我們把十一的組成用手來表示一下。類似的方式引出12的口訣，并告訴口訣的意思。 游戲小實(shí)驗(yàn)：衛(wèi)生筷架在紙幣上 實(shí)驗(yàn)過程：（1）將面值100的人民幣對(duì)折，直立在桌子上，然后架上一根衛(wèi)生筷。（3）在拉動(dòng)紙幣時(shí)，衛(wèi)生筷會(huì)稍稍晃動(dòng)。 實(shí)驗(yàn)原理：紙幣逐漸被拉成一條直線的過程中，會(huì)與衛(wèi)生筷之間產(chǎn)生摩擦。從而加強(qiáng)衛(wèi)生筷的平衡。最后，衛(wèi)生筷就會(huì)平穩(wěn)地架在鈔票上了。分成老虎組和貓王組，帶上頭飾。請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)教室，告訴他們今天所學(xué)內(nèi)容，回家復(fù)習(xí)。第十二次課參考 教學(xué)內(nèi)容：13的組成，14的組成，教學(xué)對(duì)象：學(xué)前兒童教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)2—10的不進(jìn)位加法口訣，11和12的口訣 掌握13的組成，14的組成教學(xué)時(shí)間：90分鐘；教學(xué)準(zhǔn)備：作業(yè)、獎(jiǎng)品；教學(xué)過程：收回執(zhí)單，作業(yè)，表揚(yáng)小朋友；復(fù)習(xí)2—10的不進(jìn)位加法口訣，11和12的口訣；故事引出新課《幫蜜蜂采花蜜》。第一道門是通過了，走著走著它們又看見了另一個(gè)15的門牌；這次小蜜蜂也變聰明了，它們一起來看拼出15[6，9，15；7，8，15；8，7，15；9，6，15]，小蜜蜂唱著歌，小老虎給它伴舞了，師生一起唱出15的組成。小朋友故事聽完了，也知道114的組成了，現(xiàn)在我們用手來表示一下。根據(jù)114的口訣進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。 小朋友，藏貓貓，躡手躡腳靜悄悄，你藏好，我藏好，抓住老鼠就報(bào)告。要求小朋友閉上眼睛，摸到誰，誰來領(lǐng)小朋友做題。請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)教室，告訴他們今天所學(xué)內(nèi)容，回家復(fù)習(xí) 教學(xué)反思。小朋友們，我今天給你們帶了個(gè)好朋友過來，你們想不想知道是誰呀？“想”！那我就給你們變出來，請(qǐng)小朋友們閉上小眼睛，“咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變”，看！什么出來了？“猴子！”這是猴子?jì)寢?，猴子?jì)寢層龅搅藗€(gè)小問題，他現(xiàn)在有15個(gè)桃子，想分給紅紅和黃黃吃，它該怎么分呢？小朋友們