【文章內(nèi)容簡介】 是走近后,卻只見到極為 稀疏的草芽, 悟到:置身太近,有時(shí)反而感受不到實(shí)際存在的東西。要把握某一事物,有時(shí)需要跳出這一 事物。人對事物的看法與對美的感受同距離是有關(guān)系的……其實(shí), 生活中的許多事物和現(xiàn)象 都含有這兩句詩的意境與哲理, 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活, 寫一篇不少于 800 字的議 論文或記敘文.【注意】①立意自定,題目自擬.②不要照抄或擴(kuò)寫材料.③?命題人已經(jīng)給了我們?nèi)齻€(gè)角度, 我們可以與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系, 看哪一個(gè)認(rèn)識(shí) 深刻,哪一個(gè)手頭有材料,還可以談從全局把握問題,才能看 得清,看得準(zhǔn)。還可以談在思想上先做一個(gè)冷靜的旁觀者,才能搞清事實(shí)真相,從而做一個(gè) 能夠正確解決問題的參與者,: 閱讀下面的文字,按要求寫一篇不少于 800 , “: ”一個(gè)人買了一杯咖啡, 說: “: ” “我喜歡淡淡的礦泉水.” 變換角度法 四,變換角度法 一些材料作文, 往往需要從不同角度對所給材料進(jìn)行審視, 以發(fā)現(xiàn)能夠打開我們思路的 Ⅱ卷: 南太平洋的小島上,一只幼龜探頭探腦地爬 ,連忙跑過去趕走老鷹,護(hù)著小 ,意想不到的事情發(fā)生了,沙穴里成群的幼龜魚貫而出——原來,先出來 的那只幼龜是個(gè)“偵查兵” ,一旦遇到危險(xiǎn),它便縮回去,現(xiàn)在它安全到達(dá)大海,錯(cuò)誤的信 , 原先那只在等待時(shí)機(jī)的老鷹 又飛了回來,:選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題。不要脫離材料內(nèi) 容及含意的范圍作文,不要套作,? 幼龜是“偵察兵”的話, 的圍湖造田,毀林造田,許多家長不懂教育規(guī)律,只抱著為孩子未 來著想的美好心愿,對孩子實(shí)行棍棒教育,嚴(yán)重違反了《未成年人保護(hù)法》 ,使孩子的身心 ,不懂市場不懂企業(yè),只抱著船大才能抗風(fēng)浪的觀點(diǎn),盲目要 求企業(yè)一再擴(kuò)張,它們沒有對得到的信息進(jìn)行思考,只是絕對相信,才造成 ,要善于動(dòng)腦思考,綜合考慮各種渠道得來的信息,這樣 ,而是聽見風(fēng)就是風(fēng),聽見雨就是雨,又怎么不會(huì)吃虧上 當(dāng)呢? 從老鷹這個(gè)角度來說,為了達(dá)到目的,即使遇到了挫折,也不放棄,而是在耐心等待時(shí) , 又來了,而且還耐心等待,不也是一種 啟示嗎? 再如北京高考作文題: 課堂上, 老師說: “, ” 他拿出一個(gè)裝滿石塊的玻璃廣口瓶, 放在講臺(tái)上,問道: “瓶子滿了嗎?”所有學(xué)生答: “滿了!”真的?“老師從桌下拿出一小 ” 桶沙子,慢慢倒進(jìn)去,填滿石塊的間隙, “滿子嗎?” 倒了進(jìn)去,直到水面與瓶口持平.“這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么?”: “很多事情看起來到達(dá)了極限,實(shí)際上還存在很大空間.” 一個(gè)學(xué)生說: “,有此石塊肯定就放不進(jìn)去了.” 一個(gè)學(xué)生說: “對,.” 一個(gè)學(xué)生說: “也不一定,先沙子和水就一定不行么?” …… 請就以上材料,展開聯(lián)想,自定角度,文體自選(除詩歌外), 不少于 800 , 刻的認(rèn)識(shí),而且手頭還有材料, 有了獨(dú)辟蹊徑的思維方式, 往往看似不能解決的問題 也就迎刃而解了。還說明辦法總比困難多,只要我們想辦法, : 閱讀下面的文字,樹枝低垂,你是隨手把樹枝折斷丟棄,還是彎身而過?一只長了癬的流 浪狗走近你,你是憐憫地避開,還是一腳踢過去?電梯門打開,你是謙抑地讓人,還是霸道 地推人?一個(gè)盲人和你并肩路口,綠燈亮了,你會(huì)攙那盲者一把嗎?你與別人如何擦肩而 過?你怎么從小販?zhǔn)种薪舆^找來的零錢?你如何低頭系上自己松了的鞋帶?你, 獨(dú)處時(shí)如何 與自己相處? 請根據(jù)對這段文字的理解,展開聯(lián)想,思考如何對待自然,如何對待他人,如何對待自 ,以《舉手投足之間》:自定立意,自定文體,不少于 800 《舉手投足之間》為題,寫什么?材料中的八個(gè)例子, 這些微不足道,透露了我們思想深處的秘密,這就是我們的修養(yǎng),道德, 來, 舉手投足之間, 我們又怎么能不重視?從小處入手, 從細(xì)節(jié)入手, 一步一個(gè)腳印走下去, ? 八個(gè)例子,前兩個(gè)是讓我們思考如何對待自然,中間四個(gè)是讓我們思考如何對待他人, ,三個(gè)思考角度,從哪一個(gè)角度切入,展現(xiàn) 在我們面前的都是一片海闊憑魚躍,去思考,寫出一 ,關(guān)鍵詞句把握法 對材料作文來說,有時(shí)抓住了概括性極強(qiáng)的詞語或句子,也就能夠把握命題人的意圖, Ⅰ: 閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于 800 年 5 月 12 日 14 時(shí) 28 分,四川省汶川縣發(fā)生里氏 !胡錦濤, 武警和公安民警, 各省市的救援隊(duì), 醫(yī)療隊(duì), 15 個(gè)親人的縣民政 ,100 小時(shí),150 小 時(shí),196 小時(shí)…… 中央電視臺(tái) 24 日 14 時(shí) 28 ,獻(xiàn)血,義演,關(guān)注…… 要求:選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題。不要脫離材料內(nèi) 容及含意的范圍作文,不要套作,?有兩個(gè)句子值得我們注意,一是“人民的生命高于一切” , 一是“一樣的愛心,獻(xiàn)血,義演,關(guān)注……”.我們想一想,圍繞這 兩條,發(fā)生了多少可歌可泣的故事啊!解放軍救援的故事,國際救援隊(duì)救援的故事,教師用 生命保護(hù)學(xué)生的故事,還有我們捐款,獻(xiàn)血的故事等,都可以 寫得生動(dòng)感人,應(yīng)該注意選擇那些典型感人的事例,在 敘述的時(shí)候要飽蘸濃烈的感情,爭取在以理服人的同時(shí),換位法 如江西高考作文題: 閱讀下面的文字與漫畫, 年,洞庭湖大水導(dǎo)致 20 億只田鼠大遷徙,田 鼠為害之烈,原因之一是人類熱衷于吃野味,導(dǎo)致田鼠的天敵(蛇,貓頭鷹,黃鼠狼等)數(shù)量 ,:①必須按書信格式作文.②題目自擬.③所有內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān).④不 少于 800 字.⑤不得抄襲,才能寫得貼切, ?寫感謝, 感謝人類吃掉了自己的天敵, ,寫得越是情真意切, 類沒有吃自己的天敵時(shí)自己的悲慘處境, 用勾勒法,?, ,總有一天,田鼠會(huì)代人將所有田里的糧 食全部吃光,那個(gè)時(shí)候,認(rèn)識(shí)到保護(hù)田鼠的 天敵,都是寫給親戚朋友,也就是現(xiàn)實(shí)生活中的人,現(xiàn)在卻是以田鼠或田鼠的天敵 的口吻來寫,我們想,一定能夠?qū)懙脛e開生面,讓人喜歡!最后需要指出的是,我們分著介紹這六種打開作文思路的方法, 際應(yīng)用時(shí),我們的思維才會(huì)處于活躍狀態(tài),從 而順利通過審題立意關(guān),將作文寫好!第三篇：公司保密管理制度公司保密管理制度一、總則第一條 為保守公司秘密，維護(hù)公司權(quán)益，特制定本制度。第二條 公司秘密是關(guān)系公司權(quán)利和權(quán)益，依照特定程序確定，在一定時(shí)間內(nèi)只限一定范圍的人員知悉的事項(xiàng)。第三條 公司附屬組織和分支機(jī)構(gòu)以及職員都有保守公司秘密的義務(wù)。第四條 公司保密工作，實(shí)行即確保秘密又便利工作的方針。第五條 對保守、保護(hù)公司秘密以及改進(jìn)保密技術(shù)、措施等方面成績顯著的部門或職員實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。二、保密范圍和密級(jí)確定第六條 公司秘密包括本制度第六條規(guī)定的下列秘密事項(xiàng)：(一)公司重大決策中的秘密事項(xiàng)。(二)公司尚未付諸實(shí)施的經(jīng)營戰(zhàn)略、經(jīng)營方向、經(jīng)營規(guī)劃、經(jīng)營項(xiàng)目及經(jīng)營決策。(三)公司內(nèi)部掌握的合同、協(xié)議、意向書及可行性報(bào)告、主要會(huì)議記錄。(四)公司財(cái)務(wù)預(yù)、決算報(bào)告及種類財(cái)務(wù)報(bào)表、統(tǒng)計(jì)報(bào)表。(五)公司所掌握的尚未進(jìn)入市場或尚未公開的各類信息。(六)公司職員人事檔案、工資性、勞務(wù)性收入及資料。(七)其他經(jīng)公司確定應(yīng)保密的事項(xiàng)。一般性決定、決議、通告、行政管理資料等內(nèi)部文件不屬于保密范圍。第七條 公司秘密的密級(jí)為“絕密”、“機(jī)密”、“秘密”三極 絕密是最主要的公司秘密，一旦泄露會(huì)使公司的權(quán)力和利益遭受特別嚴(yán)重的損害。機(jī)密是重要的公司秘密，一旦泄露會(huì)使公司的權(quán)力和利益遭到嚴(yán)重的損害。秘密是一般的公司秘密，泄露會(huì)公司的權(quán)力和利益遭受損害。第八條