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教學設計文字材料(2)(編輯修改稿)

2025-01-04 10:10 本頁面
 

【文章內容簡介】 ” 我的設計在美國硅谷。英國劍橋給了我一顆強大的“芯” 我的顯示屏是韓國造。 我的許多零部件來自日本。 (比如 高端音圈馬達 ) 我的零部件整合主要在臺灣。 最后,我在深圳富士康組裝完工。 2020 年北京市中小學優(yōu)秀教學設計評選 6 蘋果在世界各地供應商分布 2020 年北京市中小學優(yōu)秀教學設計評選 7 如果 iPhone 改在美國組裝,那么每支 iPhone 的成本將會增加 4 美元,而勞工成本將會增 6 億美元,而要付擔多達 35%的相關稅金,而這部分在海外生產只的稅金只有 2%。根據(jù)《福布斯》雜志的估算,如果蘋果把 iPhone 移到美國生產,將會多負擔 42 億美元的支出 。 【教師設問】 一部蘋果手機為什么要由許多國家共同完成? (商品“世界胎兒化”) 【學生回答】 各國占有的生產原料不同 ,有些部件某國能夠生產,別國無法生產 (生產要素在全球范圍內的流動) ; 有的國家勞動力豐富,有的國家科技先進,可以節(jié)約勞動(促進了國際分工水平的提高) ; 各國聯(lián)合生產,能夠擴大市場的占有率 (促進國際貿易的迅速發(fā)展) 。 (要素稟賦理論: 各個國家和地區(qū)不同要素稟賦和不同商品的不同生產函數(shù)對貿易產生的決定性作用 ) 【展示材料】 ② 貿易全球化 :你聽說過美版、日版、港版、國行蘋果手機嗎? 2020 年北京市中小學優(yōu)秀教學設計評選 8 “進軍全球: iPhone 的市場覆蓋情況”: 2020 年 10 月 28 日,蘋果公布 2020 財年第四財季業(yè)績( 2020 年第四季度)。報告顯示 ,蘋果公司第四財季營收為 億美元,比去年同期的 億美元增長 22%;凈利潤為 億美元,比去年同期的 億美元增長 31%。其中,大中華區(qū)營收為 億美元,比去年同期的 億美元增長 99%。蘋果公司第四財季營收為 ,比去年同期的 22%,其 中國 際銷售額所占比例為 62%。而作為占據(jù)蘋果全部 產品銷售額半壁江山的 iPhone,則銷往了全球 100 多個國家和地區(qū)。 【教師設問】 為什么要把蘋果手機賣向全球呢? 【學生回答】 為了賺各個國家的錢,擴大消費市場, 增加銷售額, 實現(xiàn)利潤 。 (發(fā)展國內、國際兩個市場) 【過渡】當蘋果公司獲得利潤之后,希望能夠“錢生錢”。除了在本國繼續(xù)擴大再生產之外,也投資別國,購買技術,以獲得最大的利潤。 【展示材料】 ③ 資本全球化 : 2020 年 4 月 2 日, 蘋果公司 收購 瑞薩芯片 2020 年 4 月 4 日, 蘋果公司 收購 Novauris 2020 年 5 月 29 日 , 蘋果公司收購 Beats 2020 年 4 月 ,蘋果公司 收購 Siri ?? 為什么要在 買別的公司的技術 呢? 【學生回答】 提高世界資源配置效率 ,它是一種商品輸出變?yōu)橘Y本輸出,更為方便和高級。 【展示材料】 蘋果公司總部位于美國加利福尼亞的庫比蒂諾,在全世界投資設有分部,有智利分公司,主要負責秘魯、阿根廷、烏拉圭和巴拉圭市場。墨西哥和巴西已經設立辦事處,2020 年北京市中小學優(yōu)秀教學設計評選 9 由美國總部直接管理,在中國北京朝陽區(qū)設貿易分公司?? 【教師設問】 像蘋果這樣能在國外生產、銷售自己品牌的公司是什么公司?( 經濟全球化是通過什么方式實現(xiàn)的? ) 【學生回答】 跨國公司 【教師 過渡 】 剛剛我們說了很多通過跨國公司實現(xiàn)經濟全球化的好處,那么,是不是所有的國家都能獲得這樣的好處呢? 【展示材料】 在一部售價 600 美元的 iPhone5s 中 : 美國的品牌及設計拿走了 389 美元 韓國的顯示屏、芯片、電池等原件拿走了 美元 德國的收發(fā)器拿走了 美元 日本的電子指南針拿走了 美元 中國的富士康(組裝)僅拿走了 美元的酬勞 思考:在這樣的產業(yè)鏈中,誰將獲得豐厚的利潤,誰更可能蒙受較大損失?從全球角度而言,又會產生怎樣的影響? 【教師講解】 在全球 電子產業(yè)鏈中,產品的研發(fā)、技術、銷售等環(huán)節(jié)能獲得較大利潤,而 中游的組裝環(huán)節(jié),卻處于利潤鏈的最低端。 如蘋果這樣的跨國公司會從中獲得巨大收益,而如富士康公司則處于弱勢地位 。 若將事業(yè)拓展至國家間,便是美國等國家的經濟實力日益強大,而中國等 發(fā)展中 國家的經濟短板更加明顯,“剪刀差”日趨嚴 重。 可見,擁有 經濟和科技優(yōu)勢的 發(fā)達國家 左右著“游戲規(guī)則” ,在經濟全球化中獲得了更多的利潤,而 發(fā)展中國
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