教學(xué)設(shè)計：人生當自強(編輯修改稿)
2025-01-04 10:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 邊的自強表現(xiàn) 。通過順境、逆境哪個更需要自強的辯論，讓學(xué)生意識到順逆境都需要自強，進而明確自強不息對人生的意義。通過民族企業(yè)家和民族企業(yè)的自強經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生明確個體自強對于國家民族的意義， 改進以往教學(xué)單單注重個人自強的缺憾，更落實課標，使學(xué)生全方位 體會自強不息的意義 。 教學(xué)目標 情感態(tài)度 價值觀目標 通過教學(xué) 樹立自強的生活態(tài)度，自覺踐行 自強 的行為 ，認同 個人自強對于民族、國家的重大意義 。通過華為自強的案例，培養(yǎng)整體意識和全局觀念。 能力目標 通過探究辯 論，提升 思辨能力、語言表達能力和團隊協(xié)作能力 。通過 發(fā)現(xiàn)身邊的自強榜樣，增強 對生活的體驗和感悟。 知識 目標 通過教學(xué) 知道自強是人的一種優(yōu)秀 品質(zhì)， 知道自強 的主要表現(xiàn)，理解 到自強 對個人和國家的意義 。 教學(xué)重點和難點 【教學(xué)重點】 自強的 內(nèi)涵、 表現(xiàn) ；個人自強與民族自強的關(guān)系 【教學(xué)難點】 自強的表現(xiàn)、意義 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師為主的活動 學(xué)生為主 的活動 設(shè)計意圖 認識自強 體會內(nèi)涵 引導(dǎo)搶答 ： 給出一系列公司發(fā)展現(xiàn)狀 的描述 ， 引導(dǎo)學(xué)生隨時搶答“這是哪個公司？” —— 華為 。 問題探究一 ： 借助 前期學(xué)情調(diào)查：說到自強，你會想到誰？引導(dǎo)學(xué)生分析自強的表現(xiàn)。 活動探究： 樹立學(xué)生身邊的自強典范，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的自強 ，感受自強對成長的意義，深化對自強實質(zhì)的理解 。 問題探究二： 借助前期學(xué)情調(diào)查：你什么情況下會想要自強？ 引導(dǎo)學(xué)生感受自強不息對人生的意義，深化對自強實質(zhì)的理解。
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