【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 查，其中設(shè)置了一個(gè)問(wèn)題：如果你遇見(jiàn)過(guò)的最嚴(yán)厲的班主任得分是10分，你給我得幾分。有一大班學(xué)生填了10分，甚至還有幾個(gè)100分。二、核心工作：加強(qiáng)學(xué)生自主管理，用班級(jí)文化強(qiáng)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)在核心工作方面，一方面我非常注重班級(jí)高效學(xué)習(xí)小組、高效科研小組和高效管理小組等三套小組的建設(shè)。其中在本學(xué)期一直堅(jiān)持每周一次的班級(jí)自主管理委員會(huì)會(huì)議和每?jī)芍芤淮蔚男姓〗M長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，同時(shí)各科任老師也都在不斷培訓(xùn)高?？蒲行〗M。此外，在前半學(xué)期，還進(jìn)行了班級(jí)小組培訓(xùn)專題會(huì)，并在這之后我們班的第五組“風(fēng)雨無(wú)阻”被年級(jí)評(píng)為“優(yōu)秀小組”，又在中期考試之后涌現(xiàn)出了第四組和第十組等四個(gè)班級(jí)優(yōu)秀小組。目前，在平時(shí)課堂、打掃衛(wèi)生、班級(jí)事務(wù)管理中，依靠這三套小組，各司其職，班級(jí)可以在我不在的情況下一些照常的學(xué)習(xí)、工作。另一方面，我把班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)作為核心工作的重中之重。我覺(jué)得要做好以下工作：第一，要將班級(jí)文化建設(shè)、主題班會(huì)融于班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中去。如教室內(nèi)的名言警句，同學(xué)們夢(mèng)想中大學(xué)風(fēng)采展示等，設(shè)置地要切合實(shí)際，真正觸動(dòng)學(xué)生的心靈并要經(jīng)常提及。例如，我們班剛開(kāi)學(xué)時(shí)的班級(jí)誓詞是從網(wǎng)上下下來(lái)的，讀起來(lái)確實(shí)氣勢(shì)磅礴，但真正每天學(xué)生宣誓時(shí)只把它當(dāng)成一種形式，平時(shí)所作所為與班級(jí)誓言不相符也并不愧疚。為此，我將誓詞改成了每日反思，這是我與班委會(huì)商議之后班級(jí)群策群力共同改寫的：１９班每日反思今天我努力了嗎？今天我對(duì)得起辛勤勞作的父母嗎？若是得過(guò)且過(guò)若是來(lái)這混日子我將有何顏面去見(jiàn)父母？若是沒(méi)有拼到最后一滴汗水到淋漓盡致我的明天將何去何從？我的人生將黯淡無(wú)光！沒(méi)有付出就沒(méi)有尊嚴(yán)！我要拒絕平庸！我要用三年汗水捍衛(wèi)一生尊嚴(yán)！語(yǔ)言都是大白話，但效果就是不一樣了。例如后來(lái)我找一些問(wèn)題學(xué)生談話時(shí)，他們都給我說(shuō)，自從班級(jí)誓詞變成了每日反思之后，因?yàn)閮?nèi)疚，他們每天晚點(diǎn)宣誓都不敢大聲喊出誓詞。我想，這就是班級(jí)文化的力量：一種無(wú)形的、使班級(jí)凝聚、使每個(gè)同學(xué)動(dòng)力十足地學(xué)習(xí)、進(jìn)步的利器。而如何用好它，需要我們不斷探索與思考。第二，要善于觀察，及時(shí)總結(jié)，與問(wèn)題學(xué)生多交流。例如在中期考試之后，在班組會(huì)上好多老師都提到我們班幾個(gè)厭學(xué)同學(xué)已經(jīng)“帶動(dòng)”起了我們班的厭學(xué)風(fēng)。對(duì)此，我經(jīng)過(guò)思考，一方面利用晚點(diǎn)強(qiáng)調(diào)戒躁戒躁，另一方面從各科任老師了解列出了一個(gè)厭學(xué)生名單，找他們談話逐個(gè)擊破，對(duì)有的學(xué)生還聯(lián)系了家長(zhǎng)共同教育。例如我們班蘭御，帶課的老師都知道的問(wèn)題學(xué)生，經(jīng)過(guò)一系列的談心、叫家長(zhǎng)等教育，從中期考試到現(xiàn)在，無(wú)論是平時(shí)表現(xiàn)還是考試成績(jī)，都進(jìn)步非常大，在他們小組中成為了一個(gè)積極的人。而其他名單上的同學(xué)，經(jīng)過(guò)教育也都開(kāi)始往前學(xué)了，至少不會(huì)影響其他人了，整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好了很多。三、創(chuàng)新工作：不斷嘗試、探究班務(wù)工作新突破點(diǎn)在這學(xué)期里，班務(wù)上除了年級(jí)安排的工作之外，其他工作幾乎都是我在吸取其他班主任優(yōu)秀做法的基礎(chǔ)上自己摸索的。例如，開(kāi)學(xué)初每個(gè)學(xué)生給三年后的自己寫一封信、前半學(xué)期（19）班的早讀大聲比賽、設(shè)置每日行為目標(biāo)等等。有的做法效果非常明顯，有的則不是很好，好的做法則堅(jiān)持下去。例如，在第二次月考前后，我給學(xué)生多次強(qiáng)調(diào)后面幾次考試對(duì)下學(xué)期分科分班的重要性。但好些同學(xué)依然是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。經(jīng)過(guò)思考，我就和我的師傅薛主任商量，在上周五我們兩班舉行了互換體驗(yàn)活動(dòng)，兩班每組出一個(gè)同學(xué)互換班級(jí)位置體驗(yàn)一天。這個(gè)活動(dòng)后，經(jīng)我們班學(xué)生反映，同學(xué)們的確向往實(shí)驗(yàn)班，而對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生，也會(huì)起到一種鞭策作用。通過(guò)一學(xué)期探索，我認(rèn)為創(chuàng)新是班務(wù)的輔助工作，也是要針對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題。班主任要善于思考，抓住教育契機(jī)。這就是我在這學(xué)期從三個(gè)大的方面總結(jié)自己的班務(wù)工作，有做的好的方面，還有欠缺不足的。在下學(xué)期，我將堅(jiān)持好的做法，繼續(xù)從主題班會(huì)、班級(jí)自主管理等方面尋找新的突破點(diǎn)。在班務(wù)工作上，用宜中的口號(hào)就是：追求卓越。第三篇：2004第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)2004第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)本學(xué)期第一階段的班務(wù)工作已告一段落，第一次班務(wù)月考核也已經(jīng)結(jié)束。下面就將本人在這一階段班級(jí)各項(xiàng)工作開(kāi)展的情況作簡(jiǎn)單回顧和總結(jié)。首先，我要說(shuō)的是我的目標(biāo)。我給自己定的目標(biāo)非常的簡(jiǎn)單：建立一個(gè)有凝聚力的班級(jí)，讓每一個(gè)學(xué)生在健康發(fā)展的基礎(chǔ)上有屬于自己的個(gè)性。實(shí)踐證明，良好的班集體始終激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康地成長(zhǎng)，能使得學(xué)生心情愉快，更加積極、輕松，充滿激情地投入學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中去。班主任是班集體的建設(shè)者，組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級(jí)的中心與靈魂。要把班級(jí)管好、培養(yǎng)好，要組織好、引導(dǎo)好、協(xié)調(diào)好學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，要把一個(gè)班級(jí)搞活，讓學(xué)生心往一處想，勁往一處使，建立一個(gè)具有很強(qiáng)凝聚力的集體，班主任必須做出相當(dāng)?shù)呐ΑＦ浯我f(shuō)的是我的帶班理念。在前期的工作中，我一直主張這樣一個(gè)理念：積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。而且自初一新生來(lái)報(bào)到的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了