月光下的鳳尾竹教學設計郭冰(編輯修改稿)
2025-01-04 10:04 本頁面
【文章內容簡介】 子部分獨弦琴的出現(xiàn)讓音樂更有韻味，與主題“鳳尾竹”隨風搖曳的形象十分貼切。揚琴和琵琶等彈撥樂器的使用營造出柔和月光下，靜謐祥和的氛圍。人聲伴唱在歌詞一二句的句尾襯詞“呦”字位置的出現(xiàn)，避免聽覺上造成單調的感覺，與其他樂器相得益彰。 （二）學生情況分析 1． 年齡特點 ： 活潑好動，想象力豐富，表現(xiàn)力強，喜歡歡快活潑的樂曲 ，樂于參與音 樂活動，能主動的表現(xiàn)音樂。 2． 感受與欣賞認知能力 ：學生能用優(yōu)美抒情、歡快活潑等區(qū)分幾種典型的音樂情緒，能夠初步感受音樂的風格。大部分學生能夠辨別并描述音樂中節(jié)奏、速度、旋律的變化 。 3． 聽覺習慣 ：在音樂欣賞學習方面有較好的聆聽習慣，樂于參與音樂實踐活動 （三）教學方式與手段說明 本課是建立在對學生聽賞、感受基礎之上的教學，從感性入手，以情動人： 1. 導入環(huán)節(jié) —— 歌曲導入，創(chuàng)設音樂意境 談話法和 演示 法。 2. 初步 聆聽環(huán)節(jié) —— 情境 法、 體驗法 、直觀展示法 。 通過 創(chuàng)設情境 情境 和現(xiàn)場示范，感受葫蘆絲音色。 3. 分段欣賞環(huán)節(jié) —— 律動法、模唱法和體驗法。 通過 律動和模唱劃分樂句 感受主題旋律 。 4. 在其他環(huán)節(jié)中還運用了模仿法 、講授法，激發(fā)學生興趣，體會傣族音樂文化。 （四）技術準備 1. 課前用 Sibelius6打出歌譜，用 影音將音頻按樂句截取。 2． 用演示文稿制作課件。 三、教學目標 （一）“情感態(tài)度與價值觀”目標 感受傣族音樂的風格特點，體驗樂曲表達美的意境，喜歡我國的民族音樂。 （二）“過程與方法”目標 以學生聆聽為主，通過聆聽、身體律動、模擬演奏的方法體會葫蘆絲音色圓潤、恬靜的特點。 （三）“知識與技能”目標 : 1． 知道《月光下的鳳尾竹》是一首具有傣族音樂風格的樂曲，感受葫蘆絲的音色特點 ； 2． 記憶音樂主題 ，學習簡單的傣族舞蹈動作，跟著《月光下的鳳尾竹》音樂進行律動。 四、教學重點與難點 （一）教學重點 ： 感受葫蘆絲的音色特點和樂曲的情緒， 記憶音樂主題。 （二）教學難點 ： 能夠聽辯出樂曲的第二主題 ， 隨 《月光下的鳳尾竹》 主題 音樂進行律動。 五 、教學過程 （一）導入 【 階段目標 】 ： 知道 《月光下的鳳尾竹》是傣族風格的 創(chuàng)作 歌曲 ， 感受歌曲的歌詞意境美。 活動 —— 看歌詞聆聽歌曲 教師操作 ： 出示歌詞， 播放歌曲《月光下的鳳尾竹》 。 學 生 活 動 ： 認 真 聆 活動 —— 聆聽教師范唱 感受歌詞 意境美 教 師范唱前四句，引導學生感受歌詞意境美 ， 歌詞把“鳳尾竹”比作“輕柔美麗的綠色的霧”，把“竹樓里的姑娘”比作“夜明珠” 。 （二） 初步欣賞 【 階段目標 】 ： 感受 葫蘆絲圓潤柔和的音色特點 ，劃分樂曲結構 。 活動 —— 初聽樂曲
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