健康成長6-10周打5(編輯修改稿)
2025-10-03 12:23 本頁面
【文章內容簡介】 教學目標了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。教學內容文具安全要注意重點難點了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。教學方法合作，導學法學習方法交流討論教學過程設計備注課題引入 文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎教學步驟及主要內容 閱讀思考教師：請小朋友翻開書的第31頁和第32頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？ 2）根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內容，教師巡回指導。3）教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面內容。 ①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。 ②逐一討論掛圖中相關的內容。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜）③討論其他內容。 教師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。 二、學方法活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。 （1）教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應該注意什么？ （2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內容。（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。 （4）教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。（5）分享各組討論內容
數(shù)學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1