主動溝通-健康成長說課稿范文(編輯修改稿)
2025-04-05 06:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （3）總結(jié)反思法。即活動結(jié)束后，由學(xué)生總結(jié)歸納，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力。 教學(xué)手段： 在課堂教學(xué)中，根據(jù)教材特點，學(xué)生的實際，教師的特長，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體教學(xué)手段。此手段運用可以增強感觀效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂學(xué)習(xí)效率。使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化。 五、教學(xué)流程 設(shè)計理念：注重活動，淡化說教；關(guān)注認知，強化體驗；表層切入，深層領(lǐng)悟。 導(dǎo)入新課。（2—3分鐘） “良好的開端是成功的一半?！北菊n采用播放錄相導(dǎo)入法。 播放視頻片斷：2004年度感動中國人物——志愿者教師徐本禹感人故事，創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課。 導(dǎo)入設(shè)計依據(jù)： （1）錄相播放感人故事具有典型性和直觀性，既可以活躍課堂氣氛，又可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，寓教于理，起到事半功倍的效果。 （2）感人故事能迅速調(diào)動學(xué)生情緒，感染學(xué)生，為整堂課的順利進行創(chuàng)造良好的契機。 講授新課。（33分鐘） 以學(xué)生為主體，以教學(xué)目標為指導(dǎo)，以學(xué)生與老師交往的煩惱與困惑（是什么？為什么？怎么辦？）為主線，以活動為載體，把教材知識滲透到活動中去，從學(xué)生的需要、成長、思維、行動等幾個方面設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，不是把知識簡單地灌輸給學(xué)生，而是讓學(xué)生在活動中感悟、體驗以獲取知識，各項活動的安排也注重互動、交流，以最大限度地調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。從而為學(xué)生提供了合作學(xué)習(xí)、自主探究、生生互動解決問題的空間，既突出教學(xué)重點，又明確分析教學(xué)難點。 結(jié)合本課實際，我精心設(shè)計了以下四個活動： 活動流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 活動一 心靈感悟 教師利用多媒體顯示調(diào)查資料，“令人吃驚的調(diào)查”。 出示討論題目： （1）結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闩c老師交往中存在哪些煩惱與困惑？ （2）為什么大部分學(xué)生不敢主動與老師交往？ （3）你心目中理想的師生關(guān)系是什么樣的？ 板書：師生交往新觀念自由討論； 思考回答： 歸納總結(jié)。讓學(xué)生通過聯(lián)系自身生活經(jīng)歷交流、討論，認識到舊的不對等的師生關(guān)系是阻礙師生正常交往的重要因素，從而主動建立民主平等的新型師生關(guān)系。
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