【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo):一、知識(shí)和能力目標(biāo)1、了解時(shí)代背景,理解課文內(nèi)涵2、探究文中出現(xiàn)的事物的象征意義3、通過(guò)探究,培養(yǎng)同學(xué)們的剖析問(wèn)題的能力,理解象征手法的運(yùn)用二、過(guò)程與方法目標(biāo):1、通過(guò)朗讀練習(xí),感知課文的思想內(nèi)涵和作者的思想感情2、通過(guò)合作探究,領(lǐng)會(huì)文中意象的象征意義。三、情感態(tài)
2024-12-08 00:26
【總結(jié)】中小學(xué)課件中小學(xué)課件2、體味作者對(duì)天氣熱悶的表達(dá)。學(xué)習(xí)目標(biāo):3、理解象征手法的運(yùn)用。1、了解作家作品,積累生字詞,整體把握文意。中小學(xué)課件茅盾(1896—1981),原名沈德鴻,字雁冰,浙江省桐鄉(xiāng)縣人。現(xiàn)代著名作家,“文學(xué)研究會(huì)”創(chuàng)始人之一,“五四”新文學(xué)運(yùn)動(dòng)先驅(qū)之一。
2025-11-16 22:15
【總結(jié)】第12課《雷雨前》同步練習(xí)⊙收獲平臺(tái)一、分別用一個(gè)字概括文章四個(gè)部分中人們對(duì)大雷雨前后的感受。答:________________________________二、清早起來(lái)本應(yīng)是空氣清新、令人愜意,清晨在人們眼中也是最有希望的。然而一開頭作者就強(qiáng)調(diào)清晨起來(lái)就感到了悶熱,這樣寫有什么用意?答:________________________
2025-11-19 12:08
【總結(jié)】第一篇:雷雨學(xué)案一 砂河中學(xué)問(wèn)題式探究學(xué)案 年級(jí):高一學(xué)科:語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng):郭志強(qiáng)執(zhí)筆教師:賀永紅學(xué)習(xí)課題:《雷雨》日期:2014/5/09【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解戲劇知識(shí),了解作家及其作品,熟悉《...
2025-10-11 20:21
【總結(jié)】高考資源網(wǎng)《雷雨》學(xué)案導(dǎo)學(xué)——分析導(dǎo)讀及練習(xí)一、作者簡(jiǎn)介:曹禺(1910~1996)現(xiàn)、當(dāng)代劇作家。原名萬(wàn)家寶。祖籍湖北潛江,生于天津一個(gè)封建官僚家庭。父親萬(wàn)德尊曾任鎮(zhèn)守使、都統(tǒng)和黎元洪總統(tǒng)秘書。曹禺生母早逝,繼母酷愛戲劇,常攜曹禺觀看戲曲和文明戲,他沒(méi)上過(guò)小學(xué),延師在
2025-06-10 02:04
【總結(jié)】 《雷雨》導(dǎo)學(xué)案 姓名___________學(xué)校班級(jí)________完成情況_____________日期________ 學(xué)習(xí)目標(biāo): ,品味個(gè)性化語(yǔ)言。 。 “雷雨”為題的象征意義,...
2025-04-05 05:30
【總結(jié)】學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(十三)雷雨前[語(yǔ)言運(yùn)用層]1.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.行進(jìn)在幽深的峽谷中,他們一行人屏息凝神,聽著空谷足音....,感到膽戰(zhàn)心驚。B.在高度現(xiàn)代化的今天,有人還希望過(guò)古代隱士那揮灑自如....的生活,我認(rèn)為這是不現(xiàn)實(shí)的。C.“全面建成小康社會(huì)不再是一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo),而是本
2025-11-06 00:09
【總結(jié)】12.雷雨前1教學(xué)目標(biāo)1.在閱讀課文實(shí)踐活動(dòng)中,練習(xí)把握文章脈絡(luò),整體感悟文章思想內(nèi)容。2.在閱讀課文實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)習(xí)課文語(yǔ)句表達(dá),積累漢語(yǔ)言詞匯句式,訓(xùn)練朗讀,培養(yǎng)語(yǔ)感。3.學(xué)習(xí)課文寫作模式:通過(guò)對(duì)多個(gè)具體事物的形象描寫集中表述一種生活感受。2學(xué)情分析本文寫雷雨前郁悶窒息、密云不雨的天氣景象,因擅長(zhǎng)寓意于景而成為作者散文創(chuàng)作
2024-12-08 19:33
【總結(jié)】第一篇:前導(dǎo)詞 運(yùn)動(dòng)會(huì)前導(dǎo)詞(賓縣四中) 迎著朝陽(yáng),踏著晨露,向大會(huì)主席臺(tái)走來(lái)的是賓縣第四中學(xué)代表隊(duì)。他們身著整齊的服裝,個(gè)個(gè)精神飽滿,意氣風(fēng)發(fā),從他們自信的臉上,我們讀出了希望,從他們堅(jiān)定的步伐...
2025-10-11 22:40
【總結(jié)】雨前讀后感第一篇:雨前讀后感[雨前讀后感]雨前讀后感.《雨前》是何其芳著名的散文集《畫夢(mèng)錄》中有代表性的一篇,雨前讀后感。它通過(guò)大雨降臨前灰暗沉悶的自然景物的描寫,渲染了一種久旱切盼甘霖的強(qiáng)烈情緒,也隱約透露出渴求變革的焦灼心情。這正是30年代廣大青年知識(shí)分子的共同心態(tài),因而引起讀者的共鳴。作品中對(duì)這種心態(tài)的刻劃
2025-05-01 06:14
【總結(jié)】第一篇:前導(dǎo)詞 高一·1班前導(dǎo)詞 看吶,迎著涼爽的晨風(fēng),映著初生的太陽(yáng)向我們走來(lái)的是高一一班的同學(xué)們,整齊劃一的步伐踩踏出鏗鏘有力的節(jié)奏,昂首挺胸的身姿張揚(yáng)出飽滿的自信,他們深知成功的花兒浸透了奮...
2025-10-31 17:06
【總結(jié)】《雷雨》導(dǎo)學(xué)案(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解戲劇作品的特點(diǎn)。2.領(lǐng)會(huì)作品中個(gè)性化的對(duì)話語(yǔ)言對(duì)真實(shí)、鮮明地塑造人物形象所起的作用。3.認(rèn)識(shí)到具有典型意義的剝削階級(jí)家庭的罪惡歷史,從而認(rèn)清半殖民地半封建社會(huì)的罪惡與黑暗以及它的必然滅亡。4.把握劇中周樸園的性格特征,了解魯侍萍被侮辱被殘害的根源,了解出場(chǎng)人物之間的復(fù)
2024-12-09 06:51
【總結(jié)】第一篇:第15周雷雨教師導(dǎo)學(xué)案15周 鄂托克旗高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案必修四第一單元?jiǎng)⒄棵肪帉憰r(shí)間:第15周 姓名:班級(jí):小組:小組評(píng)價(jià):教師評(píng)價(jià): 參加了南開新劇團(tuán)。導(dǎo)師張彭春對(duì)他格外器重,...
2025-10-04 19:34
【總結(jié)】第一篇:總前導(dǎo)詞 總前導(dǎo)詞 女:九月是金色的季節(jié),九月是碩果累累的時(shí)刻,男:九月的太陽(yáng)放出燦爛的光芒; 女:九月讓我們無(wú)限憧憬,男:九月讓我們充滿熱切的希望; 女:九月我們收獲成熟,青春的旋律...
2025-10-31 18:51
【總結(jié)】第一篇:前導(dǎo)詞 運(yùn)動(dòng)會(huì)致詞初一、一班 矯健的步伐是信心的彰顯,青春的旋律是實(shí)力的昭示。初一、一班代表對(duì)正向我們走來(lái),這里沒(méi)有勝敗的約定,也沒(méi)有誓言錚錚,但激情與毅力必定碰撞出亮麗的光彩,信念與斗志...