20xx小學(xué)品德與生活二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-03 11:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 劃《品德與生活》課程是為了促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。兒童期是品德與社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)。一、學(xué)生現(xiàn)狀分析二年級(jí)這些學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會(huì)做人，樹立班集體榮譽(yù)心，用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。二、教材特征 1．生活性。第一，遵循兒童生活的邏輯，也就是遵循兒童生活的規(guī)律； 第二，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要源泉。第三，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)為載體。第四，本課程內(nèi)容既源于生活，又高于生活，順其自然而又不聽之任之。2．開放性。本課程面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。3活動(dòng)性。第一，課程強(qiáng)調(diào)做中學(xué)。強(qiáng)調(diào)兒童直接參與，強(qiáng)調(diào)全員參與； 第二，課程目標(biāo)通過教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)；第三，兒童本身實(shí)地參與活動(dòng)，老師指導(dǎo)活動(dòng)，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動(dòng)。三、課程基本理念：道德存在于兒童的生活中。引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人是課程的核心。珍視童年生活的價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利。在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。四、課程總目標(biāo)與分類目標(biāo)總目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。分目標(biāo)： ：(1）教育學(xué)生愛親敬長(zhǎng)、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。(3）自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。行為與習(xí)慣：（1）初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。（2）教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為。（3）保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。知識(shí)與技能：(1)使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識(shí)。（2）掌握一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。五、教學(xué)措施1．全面把握課程目標(biāo)。課程的總目標(biāo)是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣，樂于探究，熱愛生活的兒童”，這是本課程的宗旨和價(jià)值導(dǎo)向。分目標(biāo)的四個(gè)方面“情感與態(tài)度”、“行為與習(xí)慣”、“知識(shí)與技能”、“過程與方法”是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。在教學(xué)過程中應(yīng)全面把握目標(biāo)，全面地、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。2．轉(zhuǎn)變教師角色。在本課程中，教師要由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者；其主要的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng)。3．加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。教師在指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意以下四點(diǎn)：(1)教師在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助兒童展開活動(dòng)。活動(dòng)設(shè)計(jì)和活動(dòng)指導(dǎo)應(yīng)具有計(jì)劃性和靈活性。(2)兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。(3)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。(4)教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。六、課時(shí)安排第一單元 第1課——我愛家鄉(xiāng)山和水——2課時(shí)第2課——家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多——1課時(shí) 第3課——我家門前心事多——2課時(shí)第二單元 第1課——我們的大地媽媽——2課時(shí)第2課——美化家園——2課時(shí) 第3課——花草樹木天偷笑——2課時(shí) 第4課——我和動(dòng)物交朋友——2課時(shí)第三單元 第1課——鮮艷的紅領(lǐng)巾——2課時(shí)第2課——紅領(lǐng)巾胸前票——3課時(shí) 第3課——快樂的“六一”——2課時(shí)第四單元 第1課——我們長(zhǎng)大了——2課時(shí)第2課——暑假生活我安排——2課時(shí)劉麗麗 2016年3月第四篇：小學(xué)品德與生活二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)品德與生活二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，二年級(jí)兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活。學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些知識(shí)，培養(yǎng)了能力，并養(yǎng)成了一些好的行為習(xí)慣。初步掌握了兒童與自我、與社會(huì)、與自然的基礎(chǔ)知識(shí)和某些技能。學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，并能及時(shí)的整理反思提高。潛能生滯后的原因主要是沒有充分體驗(yàn)生活，領(lǐng)悟生活。二、教材分析品德與生活是一門活動(dòng)型的綜合課程，教學(xué)要體現(xiàn)生活性、開放性、活動(dòng)性。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分4個(gè)單元主題：自己拿主意、獻(xiàn)出我們的愛、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、你好，祖國媽媽、愉快的收獲。每個(gè)單元下設(shè)若干二級(jí)活動(dòng)主題，有的二級(jí)主題下又分設(shè)了三級(jí)活動(dòng)主題，各活動(dòng)主題既相對(duì)獨(dú)立，又互相聯(lián)系，整體
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1