五年級數(shù)學(xué)下學(xué)期期中考試試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-02 10:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 綜合運用知識的能力較弱。主要表現(xiàn)在學(xué)生對解決問題的部分題目完成的較差。后進生是因為不會，但是四個六七十分的同學(xué)不全是因為不會。有得學(xué)生在分析題意時欠思考，對于題目沒有理解清楚便解題，比較粗心大意。有的學(xué)生能理解題意，知道列式，但在計算方面失誤多。題目與生活聯(lián)系密切，主要是考查學(xué)生的基本功是否扎實，分析問題和解決問題的能力。很多學(xué)生不能綜合運用自己掌握的數(shù)學(xué)知識來分析數(shù)學(xué)信啊息，達到準(zhǔn)確列式計算的目的。計算能力較差。相比之前有所進步，但是部分學(xué)生計算能力相對較弱，主要表現(xiàn)在解決問題里，算式列對，計算錯誤以及將計算結(jié)果后面的單位寫錯，將長度單位寫成面積單位，將面積單位寫成體積單位，對于單位概念的理解比較模糊。沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要表現(xiàn)在列豎式不用尺子，字跡潦草，涂涂抹抹。三、原因分析：部分學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠，不能自覺、自主地學(xué)習(xí)。在遇到不懂得問題，也不聞不問，得過且過。甚至有些學(xué)生，根本就不知道自己哪些知識不懂，整天迷迷糊糊的。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要，有部分學(xué)生對于學(xué)習(xí)沒興趣，上課也不能專心聽講，課后又沒自主學(xué)習(xí)，成績很難提高。另外很多學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)不自覺，相當(dāng)一部分的學(xué)生回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已，談不上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。學(xué)生考出這樣的成績，作為科任的我，有不可推卸的責(zé)任。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)未能及時跟蹤追進，查漏補缺，沒有及時了解學(xué)生的掌握情況，這是我的不足。以上是對這次期末考試的情況總結(jié)。我將吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，制定各種有效措施，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)過程中，對學(xué)生及時跟蹤追進，了解其學(xué)習(xí)情況，因材施教。同時，虛心向其他教師求教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，爭取下半學(xué)期把成績提上去。四、改進具體措施：加強新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，重視學(xué)生知識的獲得過程。教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。進而達到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)問題情境，提高學(xué)生解決問題的策略意識。讓學(xué)生適當(dāng)關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，接觸一些開放性問題，改變數(shù)學(xué)教學(xué)過于追求“精確”、“唯一答案”的狀況，留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題，充分發(fā)表自己的見解。對于不同能力的學(xué)生應(yīng)該有不同的要求，特別是在作業(yè)要求上要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力作出不同的級別，讓各類學(xué)生能獲得成功的體驗。以往，不管學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，都作了統(tǒng)一要求，以致于差生不能及時完成作業(yè)，作業(yè)是今天拖明天，明天拖后天，產(chǎn)生惡性循環(huán)，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)積極性。加強評價機制。在課堂上，要給學(xué)生寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，要及時給予學(xué)生積極的語言評價，鼓勵學(xué)生發(fā)言、提出問題；在批改作業(yè)時，要充分利用作業(yè)本進行師生交流，及時指出問題、及時予以評價；在課外，多與學(xué)生接觸、溝通，建立感情。加強學(xué)生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。第四篇：五年級數(shù)學(xué)期中考試試卷分析五年級數(shù)學(xué)期中考試試卷分析從試卷整體考察的的知識來看，難度不太大，比較全面，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本能力的考查。試卷分七大部分，包括填空、判斷、選擇、計算、列式計算、操作、解決問題。我任教的五年級二班共43人，其中優(yōu)秀8人，良好15人，及格36人，不及格7人。五年級三班共41人，其中優(yōu)秀10人，良好11人，及格37人，不及格4人。針對這次檢
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