一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元比多少教案(編輯修改稿)
2025-10-02 00:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 豬和蘋果同樣多。大家說我說的對嗎？生齊答：對。師：我們來看，一只小豬對著一個蘋果，(連虛線)沒有多余的，我們就說小豬和蘋果同樣多。很好。再找找，還有嗎？生：我看見小豬和木頭同樣多。生：不對，不對。師：請你來說。生：她是錯的，小豬和木頭不一樣多。師：兩個小朋友的意見不一致了。到底誰說得對呢？我們還是一起來擺一擺，看一看吧。誰能像老師一樣上來擺一擺。（教師撤掉蘋果）生：有3只小豬，有4根木頭。（貼4根木頭）師：地上還有一根木頭，對不對？請給大家講吧！生：一只小豬對一根木頭，木頭有多余的，我們就說：木頭多，小豬少。師：小朋友們同意嗎？講得好不好啊，我們用掌聲來表揚她吧！小朋友們，我們來看：小豬少，木頭多。這屆課我們就來學(xué)習(xí)“比多少”。你喜歡做游戲嗎？下面咱們就來做一個“擺學(xué)具”的游戲。怎么玩呢？ 同桌兩個小朋友擺的同樣多，聽清楚要求了嗎？開始吧！??師：誰來給大家說一說你是怎么擺的？請你們來說一說。生：我先在上面擺了2個圓形的卡片，生：我在下面擺了2個三角形卡片。我們把它連起來（用手象征性的連起來），沒有多余的，我們擺的同樣多。師：你們兩個合作的可真好，請坐。還想擺嗎？這回啊老師要求小朋友一個擺的多，一個擺的少，看誰擺的又對又快。開始！??師：擺好了嗎？誰來給大家介紹一下。生：我先在上面擺了3個正方形，生：我再把5個圓形擺在桌子上面。這樣我比她多兩個。師：小朋友們想一想：在我們的生活中，有沒有“同樣多”，“多些”，“少些”的例子呢？ 生：我們一共有6個人，男生有3個人，女生有3個人，所以男生和女生同樣多，大家說我說的對嗎? 生：我知道我鉛筆盒里的鉛筆比***鉛筆盒里的鉛筆要少。師：你們舉得例子可真好，看來你們非常善于觀察。這次我要看一看哪個小朋友反應(yīng)最快？請看！鞏固練習(xí)PPT出示練習(xí)師：這是畫的誰啊? 生：小猴和小貓。師：是大家喜歡的小猴和小貓?？匆豢矗l多??？ 生：小猴多。師：小猴多，能給大家說說你是怎么想的嗎？生（走上講臺）它們都是對著的，就是小猴多出一個來，小貓少了一個，我認為小猴多，小貓少。師：他說的好不好？ 生齊答：好！師：***，他說的怎么好了？生：他說的很正確，并且聲音很洪亮。師：你評價的也很好，謝謝你們——表現(xiàn)的都非常好！一只小猴對應(yīng)一只小貓，最后小猴有多余的，所以，小猴多。師：好，我們再看！PPT出示：在少的下面畫師：小公雞和小鴨在玩排隊的游戲呢！猜一猜：誰少啊？ 生：我覺得小公雞少。師：小公雞少。你能上來給大家指指嗎？ 生：你們瞧，第1只小公雞對一只，第2只小公雞對一只，??還余出1只小鴨子。師：你說的非常好，請回！小朋友們，你知道了嗎：公雞少。師：老師給大家?guī)砹艘淮恋闹樽?，看一看哪種顏色的珠子多？ 生：我覺得黃的珠子多。師：黃色的多，能說說你是怎么想的嗎？ 生：我是數(shù)出來的。師：上來數(shù)給大家聽。生：黃色珠子，1,2,3,4,5，紅色珠子，1,2,3，4，所以我說黃的珠子多，紅的珠子比較少。師：你數(shù)的可真好。他用的是數(shù)的辦法來判斷的，可以。生：我覺得也是黃珠子多，紅珠子少，師：那你是用什么辦法知道的呢？ 生：我是一對對的來看。師：哦，說來聽聽。生：一個黃的，一個紅的，又一個黃的，又一個紅的，??最后剩下一個黃的，所以我說黃色的珠子多。紅色的珠子少。師：她說的對嗎/
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1