20xx小學語文六年級教案——古詩兩首教學設計之四(編輯修改稿)
2025-10-01 10:11 本頁面
【文章內容簡介】 過學習這兩首詩，對詩這種體裁的特點，有較具體的體會?！ 菜摹衬苡懈星榈乩收b這兩首詩，并能背誦?聞官軍收河南河北?，默寫?示兒??！ 《?、教學重點、難點 〔一〕體會詩人強烈的愛國情懷?！ 捕丑w會詩的特點?！ ∪?、教學過程 〔一〕引導學生學習第一首詩?！ ?．指名讀詩，讓同學想一想詩的題目的意思?！ ?〕學生談自己對題目的理解，各抒己見，充分說?！ ∈荆喊咽挛飻[出來或指出來使人們知道。示兒：把事物讓兒子知道。因為這是詩人臨終作的詩，相當于遺囑。 〔2〕使學生明確題目的意思，并說明自己是怎么知道題目的意思的。學生可以通過查字典、理解詩的內容來理解題目的含義?！ ?．指導學生逐句理解詩的內容，同時體會作者的情感。 〔1〕學習第一句?！ 、俳處熆梢韵茸寣W生讀第一句詩，并找出自己不理解的詞語。 死去元知萬事空，但悲不見九州同?！ W生不易理解的詞語可能有：元知、萬事空、但悲、九州同?！ 、谧寣W生看注解或查字典，或聯系上下詞句，試說一說詞語的意思?！ ≡罕緛砭椭馈！ ∪f事空：什么都沒有了?！ 〉褐皇菫榱硕械奖瘋??！ 【胖萃褐溉珖慕y(tǒng)一?！ 、郛攲W生對不易理解的詞語，通過看書下注釋、查字典、聯系上下詩句弄懂了時，教師可以引導學生說一說第一句詩的意思。即：本來就知道人死了就什么都沒有了，我只是為看不見全中國的統(tǒng)一而感到悲傷?！ 、芙處熃又梢砸龑W生通過詩句來體會詩人當時的情感?！ ≡娙伺R終前感到最悲傷的不是自己的身體、家庭，而是祖國不能統(tǒng)一?？梢娫娙司哂卸嗝磸娏业膼蹏榘?！ 〔2〕引導學生學習第二句詩。 ?、僮寣W生先找出不理解的詞語?！ ⊥鯉煴倍ㄖ性眨壹罒o忘告乃翁?！ 、诳醋⑨?，查字典理解其意思?！ ⊥鯉煟哼@里指南宋軍隊。 北定：向北方進軍去平定?！ ≈性赫n文中指淮河以北被金兵占領的地區(qū)?！ 〖壹溃杭漓胱孀?。 告乃翁：告訴你的父親。文中指的是陸游自己?！ 、壅f一說第二句詩的意思。大家討論?！ ∧纤巍渤车能婈犗虮狈竭M軍，收復中原的時候，你們祭祀祖宗時不要忘了把收復中原這件事告訴你們的父親?！ 、荏w會詩人情感?！ ￡懹闻R終前作詩，不說別的家常話，而只是說不見九州同的遺憾，對自己的兒子沒有別的囑咐，只是叮嚀他們在家祭時千萬別忘了把收復中原的喜訊告訴他。這是多么深厚的愛國情感呀！ 3．逐句講解、理解、體會之后，教師可以讓學生從整體上理解詩的含義和它所包含的詩人的情感。 〔1〕指名說說整首詩的意思。 〔2〕討論整首詩所表達的詩人愛國的情感?！ ∵@首詩寫出了詩人畢生的心事和無限的希望，表達了他渴望收復失地、統(tǒng)一祖國的強烈的愛國熱情?！ ?．指導學生朗讀第一首詩?！ ?〕教師可以讓學生找出哪些詞語或詩句表達了詩人強烈的愛國熱情。 但悲九州同無忘告乃翁北定中原日 〔2〕引導學生讀出詩人的愛國熱情。 首先教師要讓學生
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1