20xx小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——學(xué)生自主精神的啟動(dòng)(編輯修改稿)
2024-10-01 10:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 橋、古建筑、河道 師：這些啊，美國(guó)著名的大作家馬克middot。吐溫，也就是本文的作者，在游覽威尼斯時(shí)，也都見(jiàn)過(guò)，而且是進(jìn)行了仔細(xì)的觀(guān)察?？伤麨槭裁丛谶@眾多的事物當(dāng)中，只選擇小艇來(lái)寫(xiě)呢請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題，輕聲、自由地讀一讀他的文章，邊讀邊思考?！ 。厶岢鰻恳话l(fā)而動(dòng)全局的問(wèn)題，讓學(xué)生帶問(wèn)題自讀、自悟，在理解作者為什么選小艇來(lái)寫(xiě)的過(guò)程中，引發(fā)對(duì)課文內(nèi)容的大體的認(rèn)識(shí)。］ 〔生讀〕 師：好，作者為什么選擇小艇來(lái)寫(xiě)呢你認(rèn)為呢 生：因?yàn)樾⊥峭崴菇煌üぞ?。〔師板?shū)：交通工具〕 師：說(shuō)到交通工具，我記得文中有句話(huà)叫小艇等于大街上的汽車(chē)。你說(shuō)這大街指的是什么〔威尼斯的河道〕汽車(chē)呢〔小艇〕 師：課前，我們預(yù)習(xí)過(guò)，剛剛又讀了一遍，你記不記得文中有個(gè)自然段告訴我們男女老少各類(lèi)人都離不開(kāi)小艇〔有〕都寫(xiě)了誰(shuí)〔寫(xiě)了商人、婦女、老人、小孩〕 師：是??！可見(jiàn)它確實(shí)是那的mdash。mdash?！仓饕慕煌üぞ摺?。從這里，我們知道了小艇的一個(gè)特點(diǎn)，你說(shuō)是什么〔小艇作用大〕 〔師板書(shū)：作用大〕正因?yàn)樾⊥в羞@個(gè)突出特點(diǎn)，所以作者選擇小艇寫(xiě)?！ 煟耗阏J(rèn)為還有其他的原因嗎〔結(jié)合同學(xué)的發(fā)言師板書(shū)：樣子奇特、駕駛技術(shù)特別好〕同學(xué)們讀得很認(rèn)真，從整體上認(rèn)識(shí)了小艇和它的特點(diǎn)。今天這堂課，我們就是要來(lái)學(xué)習(xí)作者是怎樣細(xì)致地觀(guān)察，并抓住小艇的特點(diǎn)進(jìn)行精彩描繪的?！ 。勖鞔_學(xué)習(xí)的目標(biāo)mdash。mdash。理解作者觀(guān)察怎么細(xì)致，描述的語(yǔ)句怎么精彩，引導(dǎo)學(xué)生有目的自主學(xué)習(xí)。］ 〔二〕、再讀課文，落實(shí)訓(xùn)練點(diǎn) 師：作者是怎樣寫(xiě)小艇樣子奇特的，誰(shuí)來(lái)為大家讀一讀描寫(xiě)小艇樣子的段落 〔生讀〕 師：這兒哪些詞直接寫(xiě)出了小艇的特點(diǎn)請(qǐng)讀書(shū)，作上記號(hào)。 〔生默讀，畫(huà)批〕 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你標(biāo)了哪些詞 生：長(zhǎng)窄深翹輕快靈活?！ 煟撼诉@些，作者還用什么方法來(lái)寫(xiě)小艇的特點(diǎn)〔比喻〕幾個(gè)比喻〔3個(gè)〕同是寫(xiě)小艇，卻用
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