20xx小學(xué)語文四年級(jí)教案——盧溝橋的獅子教學(xué)設(shè)計(jì)之二(編輯修改稿)
2024-10-01 09:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 mdash。mdash。一清二白 搟面杖吹火mdash。mdash。一竅不通 根據(jù)學(xué)生答復(fù)直接顯示在投影上 偎依：是說小獅子緊挨著大獅子，親熱地依靠。 挑釁：指日軍借理由惹事生非，以引起沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)?！ ^起：指振作起來，打擊敵人?！ ?〕檢查朗讀情況 ?、俜侄巫x ②自由讀全文〔為進(jìn)入重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)打根底〕 〔四〕學(xué)習(xí)第二段〈重、難點(diǎn)局部的學(xué)習(xí)〉 1．通過讀你認(rèn)為最有趣的是哪局部？為什么？ 〔具體寫?yīng){子的第二段，這段寫出了盧溝橋獅子的各種形狀，寫出了獅子的千姿百態(tài)。〕 2．安排學(xué)習(xí)第二段的自學(xué)內(nèi)容： ?、侔衙鑼懕R溝橋獅子形態(tài)的句子用筆畫出來，看是從幾方面描寫的？ ?、谟^察書中兩幅獅子的特寫圖，看書中是怎樣描寫的？ 3．學(xué)習(xí)第二段 〔1〕指讀第二段 思考：盧溝橋的獅子真有意思。作者是從哪些方面寫的？〔大小、形狀、神態(tài)〕 〔2〕逐步讀出描寫?yīng){子形態(tài)的句子，理解甚至一詞?！ 舶鍟捍蟮男〉纳踔痢场 《鬃 『稹 〉椭^ 聽 偎依 熟睡 藏 游戲 淘氣 按 〔看〕 〔想〕 〔3〕提問：作者為什么在段末用省略號(hào)？〔說明各具情態(tài)的獅子還有很多〕 結(jié)合省略號(hào)的作用，讓學(xué)生展開想象，繼續(xù)想象獅子的情態(tài)?！餐瓿烧n后練習(xí)2〕 〔4〕觀察兩幅特寫圖，在書中找一找描寫這種情態(tài)的句子?！ ?〕概括盧溝橋的獅子的特點(diǎn) 〔板書：大小不一形態(tài)各異〕 〔完成課后思考
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