小學(xué)語文四年級教案——鸕鶿教學(xué)設(shè)計之二(編輯修改稿)
2025-10-06 19:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 D、灰黑色的鸕鶿站在船舷上，好象列隊的士兵在等待命令。（把鸕鶿比作列隊的士兵，說明鸕鶿威武精神；在等待命令說明鸕鶿還沒有行動，還很靜?！。 ?）小結(jié)：第一自然段主要抓住了哪些景物寫出了小湖的平靜和美麗？（湖面、漁人、鸕鶿） 4）朗讀指導(dǎo)?！ ≡鯓幼x出靜、讀出美，自由練讀。指名讀，評價。齊讀?！ ?）指導(dǎo)背誦：這么美的文字我們怎么把它記住呢？根據(jù)你的經(jīng)驗給同學(xué)們出出好主意？ 作業(yè)：背出第一自然段?！ 〉诙n時 教學(xué)目標(biāo) ?。▽W(xué)習(xí)課文2mdash。7自然段，（抓住重點詞語一抹、恢復(fù)，（理解重點句子的意思，（有感情地朗讀課文，（感受漁民捕魚的樂趣?！ 〗虒W(xué)過程 ?。?）復(fù)習(xí)：指名背誦第一自然段， ?。?）說說聽了以后總的感覺是什么？ ?。?）導(dǎo)入新課， ?。?）學(xué)習(xí)課文2mdash。5自然段。 a、灰黑色的鸕鶿站在船舷上，好象列隊的士兵在等待命令。鸕鶿在等待什么命令？請同學(xué)們讀第二自然段，找一找?！ 、交流： 1）鸕鶿在等待什么命令？（一抹） 2）一抹是什么意思呢？ 3）同學(xué)們想一想，我們可用哪些詞語來把一抹代替？
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