20xx小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——公儀休拒收禮物教學(xué)設(shè)計(jì)之一(編輯修改稿)
2024-10-01 09:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 〔2〕同學(xué)們學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，但一些同學(xué)也碰到一些難題，讓我們?cè)谛〗M中來(lái)交流、補(bǔ)充。小組學(xué)習(xí)交流。 精讀感悟?！ ?〕、學(xué)生找出寫(xiě)公儀休喜歡吃魚(yú)的語(yǔ)句〔回味似的〕鯉魚(yú)的味道實(shí)在是鮮美呀！我已經(jīng)很久沒(méi)吃魚(yú)了，今天買了一條，一頓就吃光了。只要天天有魚(yú)吃，我也就心滿意足了。通過(guò)對(duì)這些詞句品味、體會(huì)公儀休對(duì)鯉魚(yú)的喜愛(ài)之情?！ 策^(guò)渡：公儀休喜愛(ài)吃魚(yú)，這就有人送魚(yú)來(lái)了。〕 〔2〕、〔看動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)讀。〕分別請(qǐng)學(xué)生讀管家的話和公儀休拒收的話。公儀休真的是一聞到魚(yú)的腥味就要嘔吐嗎？他為樣說(shuō)？這里可以從送魚(yú)人的目的和公儀休與管家主人之間的關(guān)系兩方面去理解。指導(dǎo)學(xué)生用不同的語(yǔ)氣，讀管家的話與公儀休的話，管家是滿臉堆笑，而公儀休是虛與周旋，機(jī)回絕。然后想象出三個(gè)人當(dāng)時(shí)的不同神情：公儀休的睿智，子明的不解，管家的無(wú)奈?！ 【氉x?！ 策^(guò)渡：為什么公儀休喜愛(ài)吃魚(yú)，卻不收呢？〕 〔3〕、學(xué)生讀出，出示一段話?！ ≌?yàn)槲蚁矚g吃魚(yú)，所以才不能收人家的魚(yú)。你想，如果我收了人家的魚(yú)，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國(guó)家的法紀(jì)。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚(yú)嗎？現(xiàn)在想吃魚(yú)就自己去買，不是一直有魚(yú)吃嗎？ 學(xué)生反復(fù)朗讀，理解公儀休拒收鮮鯉魚(yú)的原
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