20xx小學語文四年級教案——公儀休拒收禮物教學設計之一(編輯修改稿)
2025-10-01 09:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 〔2〕同學們學習非常認真，但一些同學也碰到一些難題，讓我們在小組中來交流、補充。小組學習交流?！ 【x感悟。 〔1〕、學生找出寫公儀休喜歡吃魚的語句〔回味似的〕鯉魚的味道實在是鮮美呀！我已經(jīng)很久沒吃魚了，今天買了一條，一頓就吃光了。只要天天有魚吃，我也就心滿意足了。通過對這些詞句品味、體會公儀休對鯉魚的喜愛之情?！ 策^渡：公儀休喜愛吃魚，這就有人送魚來了。〕 〔2〕、〔看動畫，聽讀?！撤謩e請學生讀管家的話和公儀休拒收的話。公儀休真的是一聞到魚的腥味就要嘔吐嗎？他為樣說？這里可以從送魚人的目的和公儀休與管家主人之間的關(guān)系兩方面去理解。指導學生用不同的語氣，讀管家的話與公儀休的話，管家是滿臉堆笑，而公儀休是虛與周旋，機回絕。然后想象出三個人當時的不同神情：公儀休的睿智，子明的不解，管家的無奈?！ 【氉x?！ 策^渡：為什么公儀休喜愛吃魚，卻不收呢？〕 〔3〕、學生讀出，出示一段話?！ ≌驗槲蚁矚g吃魚，所以才不能收人家的魚。你想，如果我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國家的法紀。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？現(xiàn)在想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎？ 學生反復朗讀，理解公儀休拒收鮮鯉魚的原
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