公儀休拒收禮物說課稿(編輯修改稿)
2025-05-13 23:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生從讀中感悟新知，從角色表演中加深體驗，在教學(xué)思想上努力體現(xiàn)“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”，讓學(xué)生始終參與到教學(xué)活動中。 在教學(xué)方法上，我采用了促讀法、提問法、情境創(chuàng)設(shè)法、情境表演法等方法。在教學(xué)中，我注意實行開放式、討論式、活動式的教學(xué)，充分體現(xiàn)了新課改理念。 說學(xué)法 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐?！币虼?，在教學(xué)過程中我充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，有意識地淡化教師的分析，強化學(xué)生的感受，引導(dǎo)學(xué)生加強朗讀，培養(yǎng)語感，讀出個性，并能從讀中得到感悟，使學(xué)生掌握自讀自悟、自悟自得、主動探索、合作交流的學(xué)習(xí)方法。五、說教學(xué)過程 基于以上思路，本課教學(xué)我共設(shè)計為四個板塊，具體實施如下： （一）揭示課題，激發(fā)興趣。 先直接揭示本課課題：《公儀休拒收禮物》讓同學(xué)們泛讀課文，學(xué)生思考：這個獨幕劇講了一個什么樣的故事？板書： （二）精讀課文，理解課文。 提出問題。 自由讀課文，思考以下幾個問題：（1）公儀休愛吃魚嗎？從什么地方可以看出來？（2）公儀休是怎樣拒收禮物的？（3）公儀休喜歡吃魚，為什么又拒收鯉魚呢？2
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