【文章內(nèi)容簡介】 演出這個獨幕的底稿。劇本的一切都是為演員演好戲服務(wù)的。它通過人物的對話告訴我們一個生動的故事，那這個劇本講述了怎樣的一個故事呢？請大家快速閱讀，然后來說一說。　　二、初讀課文，感知內(nèi)容。　　自由輕讀全文?！　〕鍪疽螅骸　、讀準字音，讀通句子，對于比較難讀的長句子要反復(fù)讀幾遍，直到讀通為止?！　、在不理解的地方做記號?！　、想想這個獨幕劇講了一個怎樣的故事?！　×私鈩”局R，小結(jié)：　?。?）劇本一般在開頭交代時間、地點、人物　　（2）劇本主要講公儀休拒收禮物的故事。采用的形式是對話?！　。?）劇本中的方括號主要交待舞臺布景和人物活動等；劇本中的圓括號主要交待說話時的表情、動作等?！　。?）劇本的朗讀只需讀人物對話?！　z查生字詞自學(xué)情況?！　。?）讀生字新詞。　?。?）開火車讀課文?！　≌w感知：本課主要講了一件什么事情？　?。?）故事發(fā)生在什么時間？地點？有哪些人？　?。?）故事分為幾部分？　?。?）這篇課文與我們以往的課文有什么不一樣之處？你還有什么不明白的地方？　　三、師小結(jié)?！　∷?、作業(yè)　　根據(jù)對課文內(nèi)容的理解填空?！　∵@個獨幕劇中共有____個人物，分別是_________________________________。　　故事發(fā)生在____________（時間）______________（地點），主要講__________________________________________________________________?！　∽钅鼙憩F(xiàn)公儀休聰明機智的語句是：______________________________________　　　最能表現(xiàn)他清正廉潔語句是：___________________________________________ 　　第（二）課時學(xué)習(xí)目標　　能分角色朗讀課文?！　±斫夤珒x休最后一段話的含義，體會他清正廉潔的品格?！　∫?、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文板書：公儀休拒收禮物　　通過上堂課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)了解了這篇課文是個獨幕劇，獨幕劇有哪些特點呢？　　過渡：我們今天要繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文?！　《?、默讀全文，理解脈絡(luò)。　　默讀全文，要求：　?。?）了解故事發(fā)生的時間、地點、人物?！　。?）聯(lián)系方括號的內(nèi)容，初步把握劇情的發(fā)展，并分成幾部分，說出理由。　　討論劇情發(fā)展?！　。ㄩ_頭～“心滿意足了”）：寫公儀休特別愛吃鯉魚?！　。ā澳缓蟆薄疤嶂庺~下場”）：寫公儀休拒收人家送來的鯉魚?！　。ā袄蠋煛薄Y(jié)束）：寫公儀休拒收鯉魚的原因?！　∪?、理解課文內(nèi)容?！　〉谝徊糠帧　⊥婪纸巧杂奢p讀公儀休和子明的對話，思考：從對話中你知道了什么？　　討論　　分別評議子明的彬彬有禮及公儀休的言行舉止?！　∠鄼C板書：愛吃鯉魚?！　哪膬嚎闯龉珒x休特別愛吃鯉魚呢？能讀出來嗎？　　A、“（回味似的）鯉魚的味道實在是鮮美呀！我已經(jīng)很久沒吃魚了，今天買了一條，一頓就吃光了。”　?、僬堃晃煌瑢W(xué)來把這一句話讀一讀。其他同學(xué)看看他應(yīng)該讀懂了什么？　?、谒麆偛拍男┑胤阶x得特別好？為什么他要把那些地方讀得那么好？（這些地方能夠說明公儀休是愛吃魚的。）（味道鮮美）（記住沒吃魚的日子）（一頓就吃光）　?、勰敲茨隳軌蛴脙?yōu)美的朗讀讓大家體會一下公儀休愛吃魚的程度嗎？　?、苤该x（三位），齊讀　　B、“只要天天有魚吃，我也就心滿意足了?！薄　、僬堃晃煌瑢W(xué)來把這一句話讀一讀。其他同學(xué)看看他應(yīng)該讀懂了什么？　　②他剛才哪些地方讀得特別好？為什么他要把那些地方讀得那么好？（這些地方能夠說明公儀休是愛吃魚的。）（只要……就……）　?、勰敲茨隳軌蛴脙?yōu)美的朗讀讓大家體會一下公儀休愛吃魚的程度嗎？　?、苤该x（三位），齊讀　　自由讀指名讀?！　≡u讀得怎樣？好在哪兒？為什么這樣讀？　　相機做記號　　實在　鮮魚　一頓吃光　天天　心滿意足　　分角色再讀　　第二部分　　過渡：公儀休這么愛吃鯉魚，但是大家要知道魯國這個地方是很少有鯉魚的，所以人們經(jīng)常把鯉魚當作貴重的贈品，那么如果有人送鯉魚給你會怎樣呢？送給公儀休會怎樣呢？（公儀休拒收了禮物）　　管家為什么給公儀休送鯉魚呢？公儀休是怎樣拒收禮物的？　?、伲ü芗艺f是因為公儀休為國為民日夜操勞，太辛苦了，送鯉魚給他補身子。）　?、谡娴氖沁@樣嗎？（其實是管家的主人知道公儀休愛吃鯉魚，有意討好公儀休）　?、劭赡転榱诉_到那些目的來討好公儀休呢？　　④管家以為“民日夜操勞，太辛苦了，送鯉魚給他補身子?！边@種正當?shù)睦碛蓙硖嬷魅擞懞霉珒x休，那么他應(yīng)該是怎樣的表情呢？（注意討好哦）那會怎樣來說這句話呢？　　⑤指名讀，齊讀　?、弈敲垂珒x休沒有接受這種討好，他是怎么做的呢？　?、吖珒x休說一聞到魚的腥味就要嘔吐，其實這是假話。（他這樣說才能讓管家乖乖地把魚帶回去，表現(xiàn)出了他的機智。）　　⑧如果他不這么說，那他會怎么說，又會有什么結(jié)果呢？　　⑨指名讀這段話。　　說話練句：　　因為______________，所以讓管家送來兩條活鯉魚，給公儀休補了身子。　　因為______________，所以公儀休不收鯉魚?！　」珒x休愛吃鯉魚，卻不收別人送的鯉魚。 子明聽了公儀休的話，會怎么想？　　小結(jié)：　　公儀休故意說了一番假話，來拒絕接受別人送的鯉魚，表現(xiàn)了他的聰明與機智?！　≈该纸巧x這段話，注意神態(tài)、語氣。　　第三部分　　為什么公儀休愛吃鯉魚，卻又拒收鯉魚呢？　?、佼嫵鲇嘘P(guān)句子?！　、邶R讀　　③找出關(guān)聯(lián)詞，再讓學(xué)生根據(jù)這些詞談?wù)劰珒x休的想法，最后反復(fù)朗讀，注意突出反問語氣，體會人物品格?！　〕鍪荆赫驗槲蚁矚g吃魚，所以萬不能收人家的魚?！　‖F(xiàn)在想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎？　　引導(dǎo)思考：你是怎樣理解這段話的？　　相機板書：清正廉潔。　　細讀這段話中的兩個問句，比一比，有何不同？ 給最后一個問句換個說法，應(yīng)怎么說？（指導(dǎo)朗讀。）　　聽了公儀休的話，子明這時會怎么想？他今后怎么做呢？　　分角色談對話?！　∷?、總結(jié)全文?！　∵@個獨幕劇里講兩千多年前魯國宰相公儀休愛吃鯉魚卻拒收鯉魚的故事，