【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 演出這個(gè)獨(dú)幕的底稿。劇本的一切都是為演員演好戲服務(wù)的。它通過人物的對(duì)話告訴我們一個(gè)生動(dòng)的故事，那這個(gè)劇本講述了怎樣的一個(gè)故事呢？請(qǐng)大家快速閱讀，然后來(lái)說(shuō)一說(shuō)。　　二、初讀課文，感知內(nèi)容?！　∽杂奢p讀全文?！　〕鍪疽螅骸　、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，對(duì)于比較難讀的長(zhǎng)句子要反復(fù)讀幾遍，直到讀通為止。　　b、在不理解的地方做記號(hào)?！　、想想這個(gè)獨(dú)幕劇講了一個(gè)怎樣的故事?！　×私鈩”局R(shí)，小結(jié)：　?。?）劇本一般在開頭交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物　　（2）劇本主要講公儀休拒收禮物的故事。采用的形式是對(duì)話?！　。?）劇本中的方括號(hào)主要交待舞臺(tái)布景和人物活動(dòng)等；劇本中的圓括號(hào)主要交待說(shuō)話時(shí)的表情、動(dòng)作等?！　。?）劇本的朗讀只需讀人物對(duì)話。　　檢查生字詞自學(xué)情況。　?。?）讀生字新詞?！　。?）開火車讀課文?！　≌w感知：本課主要講了一件什么事情？　?。?）故事發(fā)生在什么時(shí)間？地點(diǎn)？有哪些人？　?。?）故事分為幾部分？　?。?）這篇課文與我們以往的課文有什么不一樣之處？你還有什么不明白的地方？　　三、師小結(jié)。　　四、作業(yè)　　根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的理解填空?！　∵@個(gè)獨(dú)幕劇中共有____個(gè)人物，分別是_________________________________?！　」适掳l(fā)生在____________（時(shí)間）______________（地點(diǎn)），主要講__________________________________________________________________?！　∽钅鼙憩F(xiàn)公儀休聰明機(jī)智的語(yǔ)句是：______________________________________　　　最能表現(xiàn)他清正廉潔語(yǔ)句是：___________________________________________ 　　第（二）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)　　能分角色朗讀課文。　　理解公儀休最后一段話的含義，體會(huì)他清正廉潔的品格。　　一、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文板書：公儀休拒收禮物　　通過上堂課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)了解了這篇課文是個(gè)獨(dú)幕劇，獨(dú)幕劇有哪些特點(diǎn)呢？　　過渡：我們今天要繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。　　二、默讀全文，理解脈絡(luò)。　　默讀全文，要求：　?。?）了解故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物?！　。?）聯(lián)系方括號(hào)的內(nèi)容，初步把握劇情的發(fā)展，并分成幾部分，說(shuō)出理由。　　討論劇情發(fā)展。　?。ㄩ_頭～“心滿意足了”）：寫公儀休特別愛吃鯉魚?！　。ā澳缓蟆薄疤嶂庺~下場(chǎng)”）：寫公儀休拒收人家送來(lái)的鯉魚?！　。ā袄蠋煛薄Y(jié)束）：寫公儀休拒收鯉魚的原因?！　∪⒗斫庹n文內(nèi)容?！　〉谝徊糠帧　⊥婪纸巧杂奢p讀公儀休和子明的對(duì)話，思考：從對(duì)話中你知道了什么？　　討論　　分別評(píng)議子明的彬彬有禮及公儀休的言行舉止。　　相機(jī)板書：愛吃鯉魚。　　從哪兒看出公儀休特別愛吃鯉魚呢？能讀出來(lái)嗎？　　A、“（回味似的）鯉魚的味道實(shí)在是鮮美呀！我已經(jīng)很久沒吃魚了，今天買了一條，一頓就吃光了?！薄　、僬?qǐng)一位同學(xué)來(lái)把這一句話讀一讀。其他同學(xué)看看他應(yīng)該讀懂了什么？　?、谒麆偛拍男┑胤阶x得特別好？為什么他要把那些地方讀得那么好？（這些地方能夠說(shuō)明公儀休是愛吃魚的。）（味道鮮美）（記住沒吃魚的日子）（一頓就吃光）　?、勰敲茨隳軌蛴脙?yōu)美的朗讀讓大家體會(huì)一下公儀休愛吃魚的程度嗎？　?、苤该x（三位），齊讀　　B、“只要天天有魚吃，我也就心滿意足了?！薄　、僬?qǐng)一位同學(xué)來(lái)把這一句話讀一讀。其他同學(xué)看看他應(yīng)該讀懂了什么？　?、谒麆偛拍男┑胤阶x得特別好？為什么他要把那些地方讀得那么好？（這些地方能夠說(shuō)明公儀休是愛吃魚的。）（只要……就……）　?、勰敲茨隳軌蛴脙?yōu)美的朗讀讓大家體會(huì)一下公儀休愛吃魚的程度嗎？　?、苤该x（三位），齊讀　　自由讀指名讀?！　≡u(píng)讀得怎樣？好在哪兒？為什么這樣讀？　　相機(jī)做記號(hào)　　實(shí)在　鮮魚　一頓吃光　天天　心滿意足　　分角色再讀　　第二部分　　過渡：公儀休這么愛吃鯉魚，但是大家要知道魯國(guó)這個(gè)地方是很少有鯉魚的，所以人們經(jīng)常把鯉魚當(dāng)作貴重的贈(zèng)品，那么如果有人送鯉魚給你會(huì)怎樣呢？送給公儀休會(huì)怎樣呢？（公儀休拒收了禮物）　　管家為什么給公儀休送鯉魚呢？公儀休是怎樣拒收禮物的？　　①（管家說(shuō)是因?yàn)楣珒x休為國(guó)為民日夜操勞，太辛苦了，送鯉魚給他補(bǔ)身子。）　?、谡娴氖沁@樣嗎？（其實(shí)是管家的主人知道公儀休愛吃鯉魚，有意討好公儀休）　?、劭赡転榱诉_(dá)到那些目的來(lái)討好公儀休呢？　?、芄芗乙詾椤懊袢找共賱冢量嗔?，送鯉魚給他補(bǔ)身子?！边@種正當(dāng)?shù)睦碛蓙?lái)替主人討好公儀休，那么他應(yīng)該是怎樣的表情呢？（注意討好哦）那會(huì)怎樣來(lái)說(shuō)這句話呢？　?、葜该x，齊讀　?、弈敲垂珒x休沒有接受這種討好，他是怎么做的呢？　?、吖珒x休說(shuō)一聞到魚的腥味就要嘔吐，其實(shí)這是假話。（他這樣說(shuō)才能讓管家乖乖地把魚帶回去，表現(xiàn)出了他的機(jī)智。）　?、嗳绻贿@么說(shuō)，那他會(huì)怎么說(shuō)，又會(huì)有什么結(jié)果呢？　　⑨指名讀這段話。　　說(shuō)話練句：　　因?yàn)開_____________，所以讓管家送來(lái)兩條活鯉魚，給公儀休補(bǔ)了身子?！　∫?yàn)開_____________，所以公儀休不收鯉魚?！　」珒x休愛吃鯉魚，卻不收別人送的鯉魚。 子明聽了公儀休的話，會(huì)怎么想？　　小結(jié)：　　公儀休故意說(shuō)了一番假話，來(lái)拒絕接受別人送的鯉魚，表現(xiàn)了他的聰明與機(jī)智?！　≈该纸巧x這段話，注意神態(tài)、語(yǔ)氣?！　〉谌糠帧　槭裁垂珒x休愛吃鯉魚，卻又拒收鯉魚呢？　?、佼嫵鲇嘘P(guān)句子?！　、邶R讀　?、壅页鲫P(guān)聯(lián)詞，再讓學(xué)生根據(jù)這些詞談?wù)劰珒x休的想法，最后反復(fù)朗讀，注意突出反問語(yǔ)氣，體會(huì)人物品格?！　〕鍪荆赫?yàn)槲蚁矚g吃魚，所以萬(wàn)不能收人家的魚?！　‖F(xiàn)在想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎？　　引導(dǎo)思考：你是怎樣理解這段話的？　　相機(jī)板書：清正廉潔?！　〖?xì)讀這段話中的兩個(gè)問句，比一比，有何不同？ 給最后一個(gè)問句換個(gè)說(shuō)法，應(yīng)怎么說(shuō)？（指導(dǎo)朗讀。）　　聽了公儀休的話，子明這時(shí)會(huì)怎么想？他今后怎么做呢？　　分角色談對(duì)話?！　∷?、總結(jié)全文?！　∵@個(gè)獨(dú)幕劇里講兩千多年前魯國(guó)宰相公儀休愛吃鯉魚卻拒收鯉魚的故事，