20xx滬教版五年級語文下冊教案登泰山觀日出(編輯修改稿)
2024-10-01 09:51 本頁面
【文章內容簡介】 些句子的理解。由于這些句子并不難，加上平時比照喻句的練習訓練接觸較多，學生們的答案精彩紛呈：泰山真雄偉啊，在山腳下往上看，它就像一堵頂天而立的墻；泰山真高哇，我從lsquo。天有多高，山有多高rsquo。知道了它幾乎就要跟天一樣高了；泰山真陡啊，抬頭望去，山路就像一張直落而下的瀑布；泰山山勢有的像馬鞍俯臥，有的像駝峰聳立，作者抓住了它們的特點，寫出了山勢的上下不平；泰山的云霧千變萬化，有的像雪白的棉絮層層疊疊地飄落在山峰中間，有的像長長的綢帶懸在空中，有的撞碎在山崖上，像漲潮時的海水在岸邊濺起無數(shù)朵白色的浪花，讓人陶醉其中看著學生認真答題時的表情，聽著他們精妙的答案，我心中異?？鞓罚簩W生觀察得真仔細！接著，老師想考考大家，你們能不能通過比擬的方法來比比這些句子說著，我便出示了練習，教學進入第三個環(huán)節(jié)?！ ”葦M句子：〔要求學生分別找出它們的相同點和不同點〕 山勢越來越陡，抬頭望去，夜色中的整個泰山就像一堵高大的墻頂天而立，給人以天有多高，山有多高的感覺?！ ∥艺驹谕で跋蛳赂┮?，雖有濃濃的云霧籠罩著，但山勢依稀可辨，有的如馬鞍俯臥，有的如駝峰聳立?！ W生思考了一會兒便舉起了手：相同點是它們都是寫山的；它們都運用了比喻的手法；不同點是第一句作者把泰山比喻成高大的頂天而立的墻，而第二句是把泰山山勢比作馬鞍俯臥和駝峰聳立。我點頭加以肯定。沒有人舉手了，我追問：你們還發(fā)現(xiàn)了什么教室里靜了一會兒，于是我提示道：同樣是描寫山的，為什么作者能把泰山做不同的比喻呢這下學生得到了啟發(fā)，馬上就有人發(fā)言：因為作者
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