20xx小學語文六年級教案——只有一個地球第二課時教學設計之二(編輯修改稿)
2024-10-01 09:51 本頁面
【文章內容簡介】 考以上問題并劃注。用橫線畫出寫資源的語句，用浪線畫出寫人類破壞的語句 討論交流自然資源的有限 〔1〕提問：地球拿哪些資源養(yǎng)育了人類〔討論交流后板書：自然資源。一。一。礦產、水、生物、大氣〕 〔2〕提問：自然資源是無窮無盡的嗎〔板書：有限〕能舉例說明嗎〔指名交流。如：礦產資源的生成、土地資源的有限〕 歸納：這類資源來得不容易，我們把它叫做不可再生資源。這種資源真是來之不易?！ ?〕師：地球還用水資源、生物資源、大氣資源養(yǎng)育了人類，多么無私?。∧銖闹懈惺艿绞裁础驳厍蛘媸翘蓯哿?。〕 正是由于它這么可愛，作者給了他一個怎樣的最有感情的稱呼〔稱她為人類的母親?！场 〉厍虼_實具有母親的情懷，你說地球是一位什么樣的母親〔生口頭填空，如可愛的母親無私的母親偉大的母親樂于奉獻的母親〕 〔二〕討論交流人類對地球的破壞，領悟憂慮之情?！ √釂枺赫n文從哪幾個方面講了人類對地球的破壞根據(jù)各自所畫的內容答復?！ ≡O疑：第四自然段寫人們對地球的破壞造成了一系列的生態(tài)災難，給人類帶來了嚴重的威脅遺憾的是課文中沒有寫具體，
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1