20xx我和祖父的園子教案(編輯修改稿)
2025-10-01 09:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 引導(dǎo)學生抓住重點詞句，想像畫面，體會園中昆蟲、蔬菜、花草充滿生氣，自由自在。并相機有感情地朗讀有關(guān)句子?！ ∶鄯?、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，在自由地飛，倭瓜、黃瓜、玉米在自由地長，園子里生機盎然。可以說〔課件：出示引讀〕一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。 [創(chuàng)設(shè)漫步園中的情境，抓住重點詞句，說說自己看到的畫面，旨在引導(dǎo)學生拋開冷靜的局外人的身份，入境生情，體會園中景物的生機勃勃、自由自在。] 二．品讀，解我之自由 自由讀讀課文3。一。12自然段，看看我在園子里做了些什么事你覺得哪件事最有趣呢劃出有關(guān)詞句，用心讀一讀，和同桌說說自己的感受?！ 〗涣饔懻?。 老師發(fā)現(xiàn)，好多同學讀著讀著，臉上就笑微微的了。你看到我在園子里做了哪些事 〔栽花、拔草、種小白菜、鏟地、澆菜等〕 那么，你覺得哪件事最有趣，使你看著看著就想笑了 交流時說、議、讀相結(jié)合?！ 、佟沧娓复饕豁敶蟛菝蔽揖桶尾??！场 ∥液盟剖亲娓傅挠白?、小尾巴，一老一少，一頂大草帽、一頂小草帽相映成趣?！ 、凇卜N小白菜時瞎鬧、踢飛菜種?！场 ∧睦锸窃诜N小白菜，我就是在瞎鬧。 ?、邸茬P地時，爬在地上，用鋤頭的頭亂勾一陣，把韭菜當作野草割掉，把狗尾草當谷穗留著。〕 我是怎樣鏟地的呢引導(dǎo)學生抓住爬在地上、亂勾一陣看似平淡的兩個詞，用心讀一讀，想一想，理解我鏟地有趣的樣子，一邊往前爬一邊亂勾?！ 學生閱讀的興奮點在把狗尾草當谷穗留著，爬在地上、亂勾一陣看似平淡，細細琢磨，卻活化了人物形象。閱讀教學應(yīng)該培養(yǎng)學生敏銳的語感。] ?、堋矒屗皾膊恕场 ∧阌羞^類似的經(jīng)歷嗎讀書聯(lián)想起了自己的經(jīng)歷，讀書讀出了自己?！ 、荨驳?1節(jié)〕 我們一起來看看這段文字。數(shù)一數(shù)，這段話中有幾個又字，再輕輕地讀一讀，你體會到了什么〔我想做什么，就做什么，非常自由〕 讀出有趣的同時你還讀出了自由，真會思考！把這樣的感受放進去，讀一讀?！ ∥覀兛梢园l(fā)現(xiàn)，〔引說〕我跟著祖父種小白菜、鏟地、澆菜時，和做這些事兒一樣，也是自由的，種小白菜，我是在瞎鬧，鏟地，我是在亂勾，澆菜，我是在亂鬧，我要做什么，就做什么，想怎么做，就怎么做?！舶鍟鹤杂伞场 學生對語文材料的反響往往是多元的。根據(jù)學生的閱讀前理解，在交流有
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