20xx六年級語文別餓壞了那匹馬教學設計b案(編輯修改稿)
2025-10-01 09:49 本頁面
【文章內容簡介】 1．哪些地方可以看出殘疾青年美好的心靈 2．根據學生答復，課件隨機出示： A．他先是一愣，繼之眼睛一亮對我笑道：過來，讓我看看你的馬草?！矠槭裁聪仁且汇叮^之眼睛一亮此時，攤主是怎么想的〕 B．他盯著姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：聽見沒有，快把馬草提進去?！补媚锩Ｈ坏难劬φf明什么〕 C．別別別他急了，碧云！碧云！他用雙手拼命地搖著輪椅，想擋住我的路，你放下！等碧云來拿！〔他為什么急了〕 D．可是遲了！我已經走進他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草──這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢〔同學們，我走進了后院，看到了心目中那匹香甜地吃著馬草的馬嗎那么，我看到了什么呢請大家把句子再讀讀，看哪個詞語給你留下了深刻的印象馬草一天天多起來，青年仍把馬草收下來，說明了什么〕 我一直將馬草賣給青年，以為他真的有那匹馬?，F在看到了馬草，明白了真相，我心情如何 剛剛我們通過仔細閱讀課文，了解了人物的情感。讀課文就是要學會從字里行間讀出人物情感。那么我難道僅僅只看到了馬草嗎 3．現在就請大家讀這段課文，仔細體會其中的
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