20xx小學(xué)語文四年級教案——她是我的朋友教學(xué)設(shè)計之二(編輯修改稿)
2024-10-01 09:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 四、回憶mdash。mdash。升華文章思想感情 自由談?wù)剬W(xué)習(xí)本課后的感受，再有感情地把課文多讀幾遍?！ 。墼O(shè)計思路2］ 在略讀課文的根底上，提出探究研讀專題；然后組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)、討論、探究；最后通過各個側(cè)面問題的匯總交流和重點品味，讓學(xué)生體會小男孩獻血時內(nèi)心活動的變化，滲透無私奉獻的友愛教育，學(xué)習(xí)探究性閱讀方法?！ 。劢虒W(xué)過程］ 一、略讀mdash。mdash。提出研讀問題 1?創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。由紅十字會宣傳義務(wù)獻血的課件或教師義務(wù)獻血的事情引入新課，揭示課題?！ ??根據(jù)閱讀提示略讀課文，了解課文內(nèi)容，初略課文情境?！ ??交流略讀情況與感受，提出研讀問題。讓學(xué)生說說知道了什么?還想知道什么?再引導(dǎo)學(xué)生從題目處、提示處、關(guān)鍵處、疑問處、省略處等地方提出問題，教師梳理歸納出幾個有代表性的研讀問題：①小男孩獻血時是怎么想的?②小男孩在獻血過程中內(nèi)心活動有什么變化?③醫(yī)生對小男孩說了些什么，小男孩就立刻停止了哭泣?④小男孩為什么愿意這樣做呢?⑤小男孩說她是我的朋友這句話時心里是怎么想的?⑥為什么用她是我的朋友做題目?⑦獻血到底是怎么回事(這個問題留待課后拓展性閱讀解決)? 4?分組。學(xué)生根據(jù)自己的興趣自主選擇一個或兩個問題，同一問
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