【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出示PPT，解釋什么是冬眠?！　±蠋煟耗俏覀儊?lái)看看什么是冬眠并且出示PPT?！　〔┦繝敔敚盒∨笥褌?，大家好，我是博士爺爺，你們知道嗎小刺猬和青蛙都是冷血?jiǎng)游铮鞖庠嚼?，他們的體溫也就不斷地下降。有的動(dòng)物體溫只有幾度，甚至0度。為了自己不被凍死，像青蛙、刺猬這樣的冷血?jiǎng)游锞豌@進(jìn)泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一個(gè)冬天。這就叫冬眠，等到第二年春天才出來(lái)活動(dòng)。你們明白了嗎　?、菪∏嗤苡性捵尷蠋熮D(zhuǎn)告小朋友們，小青蛙說(shuō)：真冷??！我不像小兔子一樣有溫暖的皮毛，如果不冬眠，我就會(huì)凍死的！　?、蕹鍪拘⊥米拥腜PT，小兔子：大家好，我是一只可愛(ài)又美麗的小白兔，冬天到了，為了使自己更加暖和，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了。小朋友，你知道了嗎　　提問(wèn)：兔子是怎么過(guò)冬的呢〔兔子身上短短的毛慢慢脫落長(zhǎng)成了長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的毛〕　?、咛釂?wèn)：還有哪些動(dòng)物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢　?、嘧鲇螒??！　〗處煶鍪径喾N換毛過(guò)冬的小動(dòng)物與冬眠過(guò)冬的小動(dòng)物的圖片，并請(qǐng)小朋友們一一認(rèn)識(shí)，接著請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)來(lái)把動(dòng)物分別送到冬眠過(guò)冬和換毛過(guò)冬的小房子里面去。　　小動(dòng)物過(guò)冬方式的延伸?！　≌?qǐng)幼兒思考除了冬眠、換毛，動(dòng)物還有什么過(guò)冬的方式〔鼓勵(lì)幼兒大膽表述〕　　觀看PPT：簡(jiǎn)單了解另外兩種過(guò)冬的方式：遷徙、儲(chǔ)存糧食。　　三、結(jié)束局部?！　〔シ乓魳?lè)課件?小動(dòng)物怎樣過(guò)冬?做為結(jié)束，并總結(jié)小動(dòng)物們過(guò)冬的方式，并且提醒小朋友們，天氣寒冷，注意保暖，預(yù)防感冒?！　「剑?小動(dòng)物怎樣過(guò)冬?的歌詞：　　冬季里刮呀刮北風(fēng)　　冰天雪地天呀天氣冷　　我們穿上厚棉衣　　小動(dòng)物怎樣過(guò)冬　　小動(dòng)物怎樣過(guò)冬　　小羊毛兒長(zhǎng)得長(zhǎng)　　小兔毛兒厚絨絨　　燕子飛到南方去　　小青蛙睡在泥土中　　小青蛙睡在泥土中　　課后反思：　　本次活動(dòng)中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，注重活動(dòng)的趣味性，并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間，以鼓勵(lì)幼兒大膽交流?！　〉潜敬位顒?dòng)中也有缺乏之處，在游戲中，如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過(guò)冬的場(chǎng)景，請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物，然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾，去找到自己過(guò)冬的地方，會(huì)使課堂的氣氛更加的活潑，更能加強(qiáng)幼兒的參與性。第8篇、中班科學(xué)活動(dòng)教案：各種各樣的魚(yú)教案(附教學(xué)反思)　　活動(dòng)目標(biāo)：　　，感受各種各樣的魚(yú)的美麗形態(tài)?！　。w驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣?！　。瑯?lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)?！　　⒉僮髂芰?，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法?！　??！　』顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　活動(dòng)重點(diǎn)：　　感受魚(yú)的美麗形態(tài)　　活動(dòng)難點(diǎn)：　　能撕出各種圖形來(lái)裝飾小魚(yú)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　海洋背景一塊；各色彩紙；各種各樣的小魚(yú)圖片?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、出示圖片　　，幼兒欣賞?！　。盒∨笥?，你覺(jué)得這些魚(yú)漂亮嗎你覺(jué)得哪條魚(yú)最漂亮　　二、我來(lái)撕一撕　　：你最喜歡的那條魚(yú)是什么形狀的，它身上的花紋是怎么樣的呢　　?！　∪?、幼兒進(jìn)行撕貼　　教師投放材料，幼兒進(jìn)行撕貼。　　四、作品展示　　?！　　！　。航o你們自己撕貼出來(lái)的小魚(yú)取個(gè)好聽(tīng)的名字吧?！　』顒?dòng)反思：　　本次活動(dòng)中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚(yú)時(shí)都驚嘆：哇！好漂亮啊！一下子激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，氣氛一下子就上來(lái)了。在第二環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒上來(lái)撕自己的魚(yú)，導(dǎo)致后面幼兒都照著上來(lái)幼兒的方法撕出很多同樣的魚(yú)。第9篇、中班科學(xué)有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)教案反思　　活動(dòng)目標(biāo)：　　了解、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)并對(duì)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生興趣?！　　　≡谠囋?、玩玩、做做中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)操作探索帶來(lái)的樂(lè)趣和成功感?！　　　×私馊粘Ｉ钪修D(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。　　培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。　　愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　人體圖一張、錄音機(jī)、磁帶、記號(hào)圓點(diǎn)。　　轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)展覽會(huì)：筷子、線圈、傘、風(fēng)車(chē)、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動(dòng)玩具、筐子等等?！　〖埰?、剪刀、竹簽等?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、探索身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)?！　±蠋熥鲛D(zhuǎn)手腕動(dòng)作，幼兒初步了解轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。　　試一試、找一找，發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。　　聽(tīng)音樂(lè)做各種不同的轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作，激發(fā)幼兒興趣?！　《?、第一次探索、操作，鼓勵(lì)幼兒想方法轉(zhuǎn)動(dòng)物體?！　∮棉D(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)展覽會(huì)吸引幼兒注意，引導(dǎo)幼兒操作、探索：用什么方法能夠把物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)　　　　幼兒分組探索、操作，教師適時(shí)介入，觀察引導(dǎo)?！　　　〗涣鞑僮魈剿鞯慕Y(jié)果。　　　　三、第二次操作、探索，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象?！　≡谕娴倪^(guò)程中，共同探討和發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。　　互相交流：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象　　四、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用：你知道生活中有哪些東西運(yùn)用了轉(zhuǎn)動(dòng)它們的轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們什么好處　　五、動(dòng)手制作陀螺，結(jié)束活動(dòng)?！　』顒?dòng)反思：　　在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。第10篇、中班科學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)教案(附教學(xué)反思)　　活動(dòng)目標(biāo)：　　了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲(chóng)的根本特征和生活習(xí)慣，了解昆蟲(chóng)與人們的關(guān)系?！　⊥ㄟ^(guò)猜謎、觀察以及傾聽(tīng)活動(dòng)，了解昆蟲(chóng)的有關(guān)知識(shí)，理解昆蟲(chóng)的保護(hù)色。　　對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生興趣，知道要保護(hù)益蟲(chóng)?！　∨囵B(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。　　激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　?幼兒用書(shū)?人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)?！　±ハx(chóng)掛圖一張?！　〔蹲降降睦ハx(chóng)，或者是昆蟲(chóng)標(biāo)本假設(shè)干?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、猜謎語(yǔ)，引出昆蟲(chóng)的活動(dòng)主題?！　　處熌蠲鄯涞闹i語(yǔ)兒歌，提問(wèn)：這是什么動(dòng)物　　——教師念蜻蜓的謎語(yǔ)兒歌，提問(wèn)：這是什么動(dòng)物　　——讓幼兒猜謎語(yǔ)，引起幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的關(guān)注。　　二、出示昆蟲(chóng)，或用實(shí)物展示儀放大昆蟲(chóng)標(biāo)本，感知昆蟲(chóng)主要特征，激發(fā)幼兒的興趣。　　——教師：這是什么叫什么名字　　——教師：他是什么樣子的頭上有什么身體下面有什么有多少對(duì)翅膀和腳　　——教師：你知道他生活在什么地方愛(ài)吃什么嗎　　三、引導(dǎo)幼兒閱讀?幼兒用書(shū)?，啟發(fā)幼兒按照動(dòng)物名稱(chēng)——身體特征——生活習(xí)性講述。　　——幼兒自主閱讀畫(huà)面，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有哪些昆蟲(chóng)他們都有什么　　——教師：他們生活在什么地方吃什么他們哪些地方是相同的他們有一個(gè)共同的名字，你知道嗎　　——教師小結(jié)：畫(huà)面上的這些蟲(chóng)子有一個(gè)共同的名字叫昆蟲(chóng)。昆蟲(chóng)的身體分成頭、胸、腹三局部。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳，背上一般長(zhǎng)著兩對(duì)翅膀；腹部一節(jié)一節(jié)的，兩側(cè)還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲(chóng)，例如：七星瓢蟲(chóng)，有一對(duì)翅膀變硬了，還有一些昆蟲(chóng)只有一對(duì)翅膀，例如：蚊子。　　四、出示掛圖，找一找藏在畫(huà)中的昆蟲(chóng)?！　　處煟航裉煊性S多小昆蟲(chóng)來(lái)和我們捉迷藏游戲，他們就藏在這幅畫(huà)里面，請(qǐng)大家找一找，有哪些昆蟲(chóng)他們藏在哪里　　——教師：你知道他叫什么名字嗎你是一下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的還是仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)的為什么仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)他們身上的顏色與周?chē)念伾惺裁雌嫣氐牡胤健　∥?、介紹幾種關(guān)于昆蟲(chóng)自我保護(hù)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)保護(hù)色?！　　處熃榻B昆蟲(chóng)利用保護(hù)色自我保護(hù)的常識(shí)，讓幼兒了解昆蟲(chóng)會(huì)變顏色保護(hù)自己，這種變色白虎自己的方法，叫保護(hù)色?！　　榻B幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)保護(hù)色。　　身體顏色與周?chē)h(huán)境顏色相同的昆蟲(chóng)，如：螳螂、枯葉蝶；　　身體顏色隨著周?chē)h(huán)境顏色而變化的昆蟲(chóng)，如：蝗蟲(chóng)；　　身體顏色鮮艷，警告對(duì)方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢蟲(chóng)。　　——教師擴(kuò)展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲(chóng)會(huì)利用保護(hù)色白虎自己的　　六、初步感知益蟲(chóng)和害蟲(chóng)?！　　處煟涸诶ハx(chóng)的大家庭里，對(duì)我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)，哪些是益蟲(chóng)哪些是害蟲(chóng)　　——教師：你知道蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢為什么〔蝴蝶在幼蟲(chóng)時(shí)有愛(ài)吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和欣賞的益處?！　　龑?dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎么對(duì)待昆蟲(chóng)　　使幼兒知道：我們要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚集是害蟲(chóng)無(wú)法無(wú)法生存，同時(shí)，我們也要保護(hù)益蟲(chóng)，不隨意捕殺和殺死益蟲(chóng)?！　⊥ㄟ^(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美,認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng)，了解了昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲(chóng)標(biāo)本的樂(lè)趣，他們具有保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí)，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣，而且增長(zhǎng)了知識(shí)，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的開(kāi)展?！　』顒?dòng)反思：　　本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際開(kāi)展水平逐步深入，既滿足了幼兒開(kāi)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致局部幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。第11篇、中班科學(xué)活動(dòng)教案：益蟲(chóng)和害蟲(chóng)教案(附教學(xué)反思)　　設(shè)計(jì)背景　　草地上，有幾只昆蟲(chóng)在爬著、飛著，這些都是小朋友在日常生活中所見(jiàn)到的，通過(guò)引導(dǎo)幼兒了解益蟲(chóng)和害蟲(chóng)的生活習(xí)性，讓幼兒更好地認(rèn)識(shí)和區(qū)別益蟲(chóng)和害蟲(chóng)，因此，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)?！　』顒?dòng)目標(biāo)　　，知道昆蟲(chóng)與人們的關(guān)系?！　?、防治害蟲(chóng)的方法?！　。瑯?lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)?！　。a(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?！　　！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)　　認(rèn)識(shí)益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。區(qū)別益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　背景、掛圖各一幅蜜蜂蜻蜓青蛙蜘蛛蟑螂蚊子蒼蠅蝗蟲(chóng)等圖片　　活動(dòng)過(guò)程　　一、開(kāi)始局部：談話、引入新課。　　欣賞歌曲?小蜻蜓?，然后請(qǐng)幼兒答復(fù)下列問(wèn)題：　　二、根本局部：　　認(rèn)識(shí)益蟲(chóng)和害蟲(chóng)：出示背景、掛圖，讓幼兒帶著問(wèn)題觀察、思考。　　逐一出示蜜蜂、蜻蜓等昆蟲(chóng)圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)、外形特征、生活習(xí)性等?！　^(qū)別、分類(lèi)：先請(qǐng)幼兒將圖片分別擺放在兩個(gè)貼有益蟲(chóng)和害蟲(chóng)的方框內(nèi)，然后再由大家檢查歸類(lèi)是否正確。最后歸納：對(duì)我們?nèi)祟?lèi)生產(chǎn)、生活有用的我們給它起個(gè)名字叫益蟲(chóng)。相反，對(duì)我們?nèi)祟?lèi)生產(chǎn)、生活有害的我們給它起個(gè)名字叫害蟲(chóng)?！　”Ｗo(hù)益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)：A、當(dāng)我們看到益蟲(chóng)的時(shí)候應(yīng)該怎么做〔不要捕捉益蟲(chóng)，讓它們幫助我們消滅害蟲(chóng)〕B、還有什么方法能保護(hù)益蟲(chóng)(不亂撒農(nóng)藥)C、發(fā)現(xiàn)害蟲(chóng)應(yīng)該怎么辦〔將其殺死〕E、還有什么方法能消滅害蟲(chóng)〔殺蟲(chóng)劑、滅蟲(chóng)燈等能很快殺死害蟲(chóng)〕　　互動(dòng)：老師反復(fù)說(shuō)出昆蟲(chóng)名稱(chēng)和出示昆蟲(chóng)圖片，引導(dǎo)小朋友用動(dòng)作、表情來(lái)判斷益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。〔拍手、跺腳、跑、跳、哈哈笑、撅嘴、站、蹲等〕　　三、結(jié)束局部：人們喜歡那些昆蟲(chóng)討厭那些昆蟲(chóng)為什么　　小結(jié)：益蟲(chóng)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們應(yīng)該好好保護(hù)它們；害蟲(chóng)是危害我們生產(chǎn)和身體健康的壞家伙。我們一起到外面消滅害蟲(chóng)去吧！　　四、延伸局部：學(xué)習(xí)歌曲?小蜻蜓??！　〗虒W(xué)反思　　本教學(xué)活動(dòng)成功之處在于直觀、通俗易懂，通過(guò)使用背景、掛圖、圖片等，幼兒的注意力很快被吸引住了。幼兒互動(dòng)的時(shí)機(jī)很多，課堂氣氛活潑，過(guò)程由淺入深，隨機(jī)應(yīng)變，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，讓幼兒成為活動(dòng)的主體，老師跟著幼兒的思路走。一問(wèn)一答的式教學(xué)，使幼兒的語(yǔ)言能力也得到了訓(xùn)練和開(kāi)展，圓滿地到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)。如果圖片人手一份的話，還可以進(jìn)行更多的玩法，效果將更加圓滿。第12篇、中班科學(xué)活動(dòng)野生動(dòng)物教案反思　　活動(dòng)目標(biāo)：　　——2種野生動(dòng)物，知道它們的主要特征和生活習(xí)性?！　?，有初步的生態(tài)保護(hù)意識(shí)?！　?，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)?！　?、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?！　?。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　視頻、幻燈片、橫幅　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、談話，激發(fā)幼兒興趣?！　煟耗銈?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物　　二、播放視頻，幼兒觀看?！　煟嚎纯蠢蠋熃裉旖o你們帶來(lái)了什么動(dòng)物，觀看的時(shí)候要找出老師所提問(wèn)題的答案：　　第一，視頻里是什么動(dòng)物他長(zhǎng)什么樣子　　第二，它生活在什么地方吃什么東西　　第三，它在做什么事情　　?大象的命運(yùn)?，觀看后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出問(wèn)題的答案：　　(1)視頻里是大象，它有著小山一樣的身體，粗粗的腿，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，大大的耳朵?！　?2)大象生活在草原上、森林里?！　?3)他們?cè)谟帽亲泳順?shù)葉，洗澡還有王身上噴土等等?！　〗處熜〗Y(jié)〔過(guò)程中播放幻燈片〕：　　大象是陸地上最大的野生動(dòng)物，它屬于厚皮動(dòng)物，目前有非洲象和亞洲象兩種，它們有的生活在大草原上，有的生活在雨林里，是群居動(dòng)物，和人類(lèi)一樣以家庭為單位生活在一起。它們是食草動(dòng)物，喜歡吃草、樹(shù)葉、樹(shù)皮、樹(shù)枝等植物，它們的鼻子特別的厲害，可以往嘴里送食物、噴水洗澡、噴土保護(hù)皮膚、取物還有保護(hù)自己。大象還是壽命最長(zhǎng)的野生動(dòng)物，它脾性溫和，非常珍貴。另外，大象還有一個(gè)特別奇怪的習(xí)慣，那就是站著睡覺(jué)，因?yàn)樗膬?nèi)臟承受不了它身體的重量。　　，同樣要在視頻中找到問(wèn)題的答案，播放視頻?兇猛大白鯊?　　第一，視頻里是什么動(dòng)物他長(zhǎng)什么樣子　　第二，它生活在什么地方吃什么東西　　第三，它在做什么事情　　播放完后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出問(wèn)題的答案：　　〔1〕視頻里是大白鯊，它長(zhǎng)著黑黑圓圓的眼睛，尖尖的牙齒，身體特別大?！　　?〕它生活在大海里?！　　?〕它在捕食小魚(yú)還有海狗。　　教師小結(jié)〔過(guò)程中播放幻燈片〕：　　大白鯊是最大的食肉魚(yú)類(lèi)，它