20xx小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)之七(編輯修改稿)
2024-10-01 09:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 〔一〕一邊讀，一邊想，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，了解太陽(yáng)的特點(diǎn)；明確沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗的世界?！ 捕丑w會(huì)數(shù)字說(shuō)明和比擬說(shuō)明的作用，并初步學(xué)習(xí)用數(shù)字說(shuō)明問(wèn)題的方法?！ 踩硨W(xué)習(xí)用如果就造句?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 〔一〕一邊讀，一邊想，通過(guò)閱讀，了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，明確太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系?！ 捕忱斫庠~語(yǔ)和重點(diǎn)句子，認(rèn)識(shí)數(shù)字和比擬說(shuō)明的方法，做好詞語(yǔ)、句子的練習(xí)?！ ∪?、教學(xué)過(guò)程 〔一〕學(xué)習(xí)第一段： 指名讀第1自然段?！ ?．指出課文引用了后羿〔上古夏代有個(gè)窮國(guó)的君主，善于射箭〕射日的傳說(shuō)做開(kāi)頭，后羿射日的傳說(shuō)是真實(shí)可信的嗎？ 〔不可信，這是神話傳說(shuō)?！场 ?．既然不可信，課文為什么引用它做文章的開(kāi)頭呢？看看不用它做開(kāi)頭，一上來(lái)就說(shuō)太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)公里遠(yuǎn)可以不可以？ 〔可以〕 既然可以，課文用后羿射日的傳說(shuō)做開(kāi)頭，你覺(jué)得有什么作用？ 3．這一小段后羿射日的傳說(shuō)和太陽(yáng)離我們一億五千萬(wàn)公里之間用其實(shí)過(guò)渡，其實(shí)是什么意思？不用這個(gè)詞可以嗎？提醒學(xué)生注意下面的段落中還有這個(gè)詞或類似的詞語(yǔ)。其實(shí)，所說(shuō)的是實(shí)際情況。起轉(zhuǎn)折作用。 4．接著課文寫了太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，用什么寫法說(shuō)明太陽(yáng)很遠(yuǎn)呢？〔用數(shù)字〕 如果不用數(shù)字，只說(shuō)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)或特別特別遠(yuǎn)，哪一種說(shuō)法好？為什么？ 〔肯定：用數(shù)字說(shuō)明問(wèn)題，是說(shuō)明事物的一種寫作方法。它給讀者的印象是具體的、確切的，有較強(qiáng)的說(shuō)服力。〕 5．指名讀第3自然段?！ √釂?wèn)：看看這兩個(gè)自然段用什么寫法說(shuō)明太陽(yáng)很大、很熱的？寫太陽(yáng)很大時(shí)，把太陽(yáng)和什么作比擬？寫太陽(yáng)很遠(yuǎn)時(shí)，為什么用鋼鐵作比擬？要求學(xué)生把數(shù)字填在思考middot。練習(xí)第2題的括號(hào)里，然后歸納： 〔這一小段不僅用了數(shù)
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