小學(xué)四年級語文教案——觀潮教學(xué)設(shè)計之四(編輯修改稿)
2025-08-14 22:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 詞 第二課時 一、教學(xué)目標 4 學(xué)習(xí)文章第二、三自然段，體會錢塘江大潮來臨時的壯觀景象。 能有感情地朗讀課文，部分學(xué)生能夠背誦該部分課文。 二、教學(xué)過程 （一）一讀課文，初步感知 請學(xué)生自由朗讀課文第二、三自然段，說說讀了課文對錢塘江大潮的描述后自己的感受。（學(xué)生自由發(fā)揮，一個詞、一句話等等都可以） （二）再讀課文，找出自己印象最深的一句話 聽到的：（研讀句子，同時落實感情朗讀） （ 1）午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。（分析：這是一個比喻句，把潮水來時的聲音比作悶雷。請學(xué)生體會悶雷一詞，播放悶雷的聲音與潮水來時的聲音，之后請學(xué)生說說自己的感受。） （ 2）過了一會兒，響聲越來越大（說明潮水越來越近） （ 3）人們的反應(yīng)：人聲鼎沸、沸騰起來（反 襯出潮來時的壯觀景象） （ 4）那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。（夸張的用法，的把潮水的聲音與山崩地裂時發(fā)出的聲音相比較， 5 說明聲音之響，氣
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