20xx小學四年級語文教案——羅盛教教學設計之一(編輯修改稿)
2024-10-01 09:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文第1段，劃出表示事情發(fā)生的時間、地點、人物和起因的詞句?！ 沧杂蓜澲该麉R報全班交流、更正〕 〔2〕說話訓練。把以上的四個內(nèi)容連起來說說。〔自由說指名說同桌互說〕 〔3〕朗讀訓練?！沧杂捎柧氈该x全班評議齊讀〕 5．練習穩(wěn)固?！ ?〕修改和完成?作業(yè)本?1和形近字組詞?！ ?〕從文中找出以下詞語的近義詞： 伙伴 急忙 著急 用勁 〔3〕朗讀課文。 第二課時 教學目標 1．有感情地朗讀24自然段，感受羅盛教舍己救人的崇高品質(zhì)?！ ?．能復述羅盛教三次救崔瀅的經(jīng)過?！ 〗虒W過程 1．復習。指名說說第一自然段的主要意思?！ ?．學習課文第24自然段?！ ?〕默讀課文，找出羅盛教幾次鉆入水中救朝鮮兒童？用mdash。mdash。劃出每次救人過程中表示動作的詞。〔學生自學同桌交流全班交流，教師完成板書?！场 〉谝淮巍布泵ε苋ァ筹w奔脫〔猛快〕跳摸〔好一陣〕 第二次吸〔立刻〕〔又〕鉆托 第三次〔凍得發(fā)紫〕〔深深地〕吸、鉆〔好一會兒〕〔慢慢〕頂〔使勁〕 〔2〕聯(lián)系課文說說為什么三次救崔瀅分別用了摸、托、頂三個不同的詞語？ 〔3
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1