20xx小學四年級語文教案——《羅盛教》教學設計之一(文件)
【正文】 得發(fā)紫〕〔深深地〕吸、鉆〔好一會兒〕〔慢慢〕頂〔使勁〕 〔2〕聯(lián)系課文說說為什么三次救崔瀅分別用了摸、托、頂三個不同的詞語？ 〔3〕體會人物奮不顧身救人的崇高品質(zhì)和頑強毅力?！ ?朗讀指導。 〔1〕完成?作業(yè)本?第6題。 3．學習按事情開展順序分段。用什么時候，天氣怎樣，羅盛教為什么，幾次鉆入水中，結果怎樣？的句式來說話?！ ?〕訓練朗讀?！ ?〕談談羅盛教的哪些行為最令人感動？ 〔3〕如果你是被救的崔瀅，看到羅盛教犧牲后，會怎么說，怎么做？〔教師講述羅盛教犧牲后崔瀅的事〕 4．分段訓練。 〔1〕繼續(xù)完成第7題?！ ?〕完成?作業(yè)本?第7題?！ ?．深入感知羅盛教的國際主義精神?！ ?〕默讀課文，學生質(zhì)疑?！ ?〕朗讀課文24自然段，再復述?！ 〉谌n時 教學目標 1．讀懂金日成同志題詞的意思?！ 矊W生自由朗讀體會指明范讀指明復述全班評議同桌互相復述〕 3．訓練復述?！ 矊W生自劃全班交流，教師再板書小括號的字詞。劃出每次救人過程中表示動作的詞。指名說說第一自然段的主要意思?！ ?〕從文中找出以下詞語的近義詞： 伙伴
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