20xx小學四年級語文教案——《航天飛機》教學設計之三(文件)
【正文】 〕 接送病人mdash?！病场 ±?：航天飛機之所以能飛出大氣層，把人造衛(wèi)星送上軌道，是因為他的速度極快，每小時有兩萬多公里，而速度快又與他的外形設計尖尖的腦袋有聯(lián)系。這是學生研究航天飛機的第五步，也是他們真正研究航天飛機的起始?！ 舶褜W生的興趣和思維的興奮點由課內延伸到課外，表達一種超文本教學的大語文教學觀 內容總結
〔1〕小學四年級語文教案——?航天飛機?教學設計之三
設計理念
用生動、形象的方法引導學生研讀課文，以看圖、貼圖、補圖、比圖等學生的主體活動，力避研究性閱讀可能偏重理性認識的誤區(qū)，既充分表達閱讀教學的本質特征，又使研究活動富有情趣性
〔2〕〕
四、四讀課文，質疑問難
〔3〕第二課時
課時目標
了解航天飛機的特點與作用，培養(yǎng)學生學習、探究科學知識的意識與興趣
〔4〕可結合課文內容，也可以結合資料
10?！矊W生說、互評?！ ±?：航天飛機之所以能接送病人，是因為他能去能回。〔 〕 mdash?！病 场 x器在空間做各種實驗mdash。 課件出示，學生思考交流： 作用〔之所以〕mdash。mdash。mdash?！ ∥覀內祟悶槭裁匆兄坪教祜w機，它有什么作用呢？ 學生研學第6節(jié)，畫找。 〔銀色飛機之所以認錯航天飛機，是因為他沒有了解航天飛機的這一點特點，教學中可一能讓學生犯和銀色
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