20xx小學六年級語文教案——春教學設計之二(編輯修改稿)
2025-10-01 09:34 本頁面
【文章內容簡介】 春草：(1)重點指導坐著、躺著捉幾回迷藏是來寫什么的(寫人)這一段是寫春草，為什么還要寫人(從側面展示春草的生機和可愛) (2)用我愛春草，因為春天的小草_________的句式說話。 (3)回憶古詩中有哪一首是專門來贊美小草的(?草?野火燒不盡，春風吹又生。) 春花：〔1〕作者除了運用擬人、比喻、排比的手法外，還采用了什么方法描寫春花呢〔討論答復，得出結論：感官〕 〔2〕指導品析：紅得像火，粉得像霞，白得像雪〔視覺〕?；ɡ飵е鹞秲骸参队X〕，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒〔聯想〕，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著〔聽覺〕?！ ?〕用我愛春花，因為春天的花兒＿＿＿＿的句式說話?！ ?〕回憶古詩中哪一首詩描寫了春花。〔?游園不值?滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來?！场 〈猴L：〔1〕誰能說出吹面不寒楊柳風的前一句〔?絕句?沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風?！场 ?〕風是無形、無味、無色，難以捉摸的，作者又是如
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