20xx小學一年級數(shù)學認識人民幣教案(編輯修改稿)
2025-10-01 09:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。o)元、角、分之間的十進制關(guān)系，懂得1元=10角、1角=10分，學會兌換(du236。hu224。n)人民幣，知道人民幣的功用。培養(yǎng)觀察能力(n233。ngl236。)、實踐能力和推理能力及合作精神。對學生進行保護人民幣和節(jié)約用錢教育。教學重難點認識各種面額的人民幣，認識各種面額的人民幣。教學工具課件一套，常用的面額的人民幣(不同版本的)教學過程一、情境導入師：今天我為你們大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，看看它是誰(課件演示：點擊出現(xiàn)藍貓圖像)你們認識它們嗎今天是藍貓文具店開業(yè)的日子，它邀請我們?nèi)嗳⒂^文具店，你們想去嗎一起來吧!二、探究新知參觀文具店答復(fù)下列問題(課件演示)(1)師：誰能說說文具店有什么文具價錢是多少(學生答復(fù))(2)師：你們喜歡這些文具嗎可是用什么買呢(學生答復(fù))認識(r232。n shi)人民幣(1)師：中國(zhōnɡ ɡu243。)的錢幣叫人民幣，你們認識人民幣嗎(2)初認人民幣。師：將桌面上的人民幣拿出，先自己(z236。jǐ)認一認，再在小組內(nèi)交流，看誰認得多。(學生(xu233。 sheng)活動)匯報(hu236。b224。o)認識情況(學生答復(fù)，師板貼人民幣：硬、紙幣)問：觀察這人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么(學生答復(fù))師：紙做的錢幣是紙幣，金屬做的人民幣叫硬幣。(3)再認人民幣師：(指紙幣)你用什么方法記住這些的紙幣，把你的想法在小組內(nèi)交流。(學生活動后，匯報識別方法)師：像100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元在讀時有一個相同處是什么所以它們的單位是元，那你能說說看5角、2角、1角、5分、2分、1分的單位是什么(學生口答)師：人民幣的單位有元、角、分。紙幣我們會認了，那么硬幣你會識別嗎師：識別人民幣可以從人民幣的大小、圖案、面值、顏色上來記住。觀察1元、5角硬幣正面，它們有相同的標記是什么師：國徽(gu243。huī)代表我們偉大的祖國，而且是中國制造的，所以我們要保護人民幣，不能在上面亂寫亂畫。小游戲：(1)我指人民幣，你舉起與我相同(xiānɡ t243。nɡ)的人民幣。(2)我說面值(mi224。n zh237。)，你舉起相應(yīng)的面值。(3)我說顏色(y225。ns232。)，你來答復(fù)。元、角、分的關(guān)系(guān x236。)師：藍貓想讓大家看一個小片段，看完后說說你學到了什么知識(學生觀看課件：元、角、分之間的兌換關(guān)系)師：看完了這個片段，你知道了什么(學生答復(fù)，老師板書：1元=10角1角=10分)問：你知道1元=()分嗎(可以小組討論后再答復(fù))想一想1元可以換幾個5角，幾個2角2元可以換幾個1元，幾個5角，幾個2角，幾個1角我們來看看更大面值的人民幣之間的換算。教師出例如3，例4。大家(d224。jiā)認識一下我們生活中的人名幣，這里有5元，10元，20元，50，元，100元。那么它們之間是怎么進行(j236。nx237。ng)換算的呢大家互相交流一下，看誰講的對。大家采取(cǎiqǔ)你問我答的形式完成人名幣之間的換算。(教師(ji224。oshī)指導)三、穩(wěn)固(gǒngg249。)練習電腦出示第53頁“做一做〞的第1題師：說說每一張人民幣的面值，再算一算一共是多少你是怎樣想的游戲：模擬購物出示一些學習用品、生活用品和玩具(在每件物品的下面有一個小口袋，在購物時把錢放進去)(1)選出三個柜長。(2)學生隨意購物(看清價格后，購置)。(3)請柜長檢查
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