20xx姥姥的剪紙第2課時教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-01 09:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 imeforus相處歲月?響起〕 我還是不斷收到姥姥寄來的剪紙，其中有一幅是這樣的：一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地。我知道，這是姥姥對我的期待。事實上，我不管走多遠，走多久，夢中總不時映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。無論何時，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢境就立刻變得有聲有色。 。一。一。齊讀上段話。再讀這段話中描寫剪紙的文字。讓學生給這幅剪紙取個名兒?！ ?。一。一。讓學生給聯(lián)結(jié)這個詞找一個近義詞。作者為什么用聯(lián)結(jié)這個詞語教師板書聯(lián)結(jié)的甲骨文，再問為什么用這個詞語〔姥姥用繩子拴住了我〕 。一。一。姥姥的剪紙還將拴我多久拴住的其實是我的什么〔心夢〕 。一。一。在經(jīng)典銀幕金曲?相處歲月?的旋律中飽含真情地齊讀上段話。 三語詞變異，把課文讀活 1．〔課件播放清清爽爽的剪紙聲〕你聽到了什么你僅僅聽到了剪紙聲嗎你還聽到了什么拴住我的心夢的難道僅僅是剪紙聲嗎 2．拓展小練筆?！ ?．回到作者的心上，你認為姥姥的剪紙拴住的是一顆什么之心〔思念之心、依戀之心、懷舊之心、感恩之心〕最后全課在?感恩的心?音樂中結(jié)束?！ “鍟O(shè)計： 拴 姥姥的剪紙 有 心聲夢 有 色 姥姥的剪紙 笑源 大平原托著的小屯里，左鄰右舍的窗子上，都貼著姥姥心靈手巧的勞作?！ ∫话哑掌胀ㄍ?
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