20xx人物描寫(xiě)一組a、b案(編輯修改稿)
2025-10-01 09:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 什么〔讓學(xué)生揣摩人物內(nèi)心，進(jìn)行心理活動(dòng)描寫(xiě)的訓(xùn)練。〕 ，有幾個(gè)關(guān)于嚴(yán)監(jiān)生的動(dòng)作的描寫(xiě)，你能找出來(lái)嗎 〔兩根燈芯草，竟然讓臨死前的嚴(yán)監(jiān)生把手從被單里拿出來(lái)，伸出兩個(gè)指頭，兩根燈芯草在他的心中是這么的重要，可見(jiàn)他是多么吝嗇。〕 ，他又有怎樣的舉動(dòng)搖了兩三搖，如果把它換成搖了搖可以嗎說(shuō)說(shuō)你的見(jiàn)解。〔讓學(xué)生體會(huì)嚴(yán)監(jiān)生此時(shí)的焦急。〕 ，學(xué)生評(píng)讀?！ 。駝倓偺岬降膭?dòng)作的描寫(xiě)還有幾處，你能找出來(lái)嗎 ：與大侄子的交流伸出兩個(gè)指頭把頭搖了兩三搖 與二侄子的交流越發(fā)指得緊了把頭又狠狠搖了幾搖 與奶媽的交流那手只是指著不動(dòng)把眼閉著搖頭 與趙氏的交流點(diǎn)一點(diǎn)頭把手垂下 〔焦急的加劇與吝嗇〕 ，練習(xí)朗讀后面話，要讀出心理的變化?！ ∷摹⒄n后作業(yè) 有條件的同學(xué)閱讀?守財(cái)奴?中葛朗臺(tái)臨死前的片段?！ 步K省如東縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)臧向飛〕 第三課時(shí)〔鳳辣子初見(jiàn)林黛玉〕 教學(xué)準(zhǔn)備 ?紅樓夢(mèng)?的信息，注意搜集有關(guān)賈母、王熙鳳的資料?！ ?，理解文中的生詞?！ ∫?、激趣導(dǎo)入 ?紅樓夢(mèng)?是我國(guó)古代四大名著之一，全書(shū)以男女主角賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇為主要線索，塑造幾百位性格鮮明的人物形象。通過(guò)賈家榮寧兩府的興衰敗落，表現(xiàn)了社會(huì)生活的各個(gè)方面，被喻為中國(guó)古代的百科全書(shū)。我們今天要學(xué)習(xí)的一篇文章，就是節(jié)選自這本古典文學(xué)名著。 ?！ 。?紅樓夢(mèng)?寫(xiě)的是一個(gè)大家族。這個(gè)家族的祖先曾隨皇帝出過(guò)兵，兄弟二人都受封國(guó)公爵位。哥哥賈演封寧國(guó)公，弟弟賈源封榮國(guó)公，兩家府第相連，就叫了寧國(guó)府和榮國(guó)府。到?紅樓夢(mèng)?開(kāi)篇時(shí)，第一代人賈演、賈源，第二代人賈代化、賈代善都已過(guò)世，只有賈代善的妻子賈母還在。如今雖年事已高，把家政交給二兒媳王夫人和孫媳婦王熙鳳主持，自己只帶著孫兒輩尋開(kāi)心，享清福，但在寧榮二府中仍握有至高無(wú)上的權(quán)力。賈府的老祖宗賈母有兩個(gè)兒子名賈赦、賈政，一個(gè)女兒名賈敏。賈敏嫁林如海，只有一個(gè)獨(dú)生女林黛玉。林黛玉母親因病去世，外祖母想到黛玉年紀(jì)小沒(méi)有人照顧，就派人把黛玉接進(jìn)賈府。本文介紹的就是林黛玉初進(jìn)賈府，王熙鳳與其見(jiàn)面的情景?！ 《?、通讀課文，整體感知 ，相信同學(xué)們一定能讀準(zhǔn)字音?！ 、僮x書(shū)要細(xì)心，讀不通的地方要多讀幾遍，要求讀得準(zhǔn)確、流利?！ 、谟龅讲焕斫獾纳~可通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解，實(shí)在不理解的畫(huà)下來(lái)留作討論。 ?、鄄粍?dòng)筆墨不讀書(shū)，將感受深刻的句子或不理解的地方畫(huà)下來(lái)?！ Ｖ该恿ψx讀課文，要求把課文讀準(zhǔn)讀順。師生隨機(jī)糾錯(cuò)，并適當(dāng)解答同學(xué)們的有關(guān)疑問(wèn)?！ 。伎迹和跷貘P給你留下了什么印象 ，選代表發(fā)言?！ ∪?、深入讀文，探究性格 導(dǎo)語(yǔ)：王熙鳳，是賈母的大兒子賈赦的兒子賈璉的妻子，賈母二兒子賈政的妻子王夫人的內(nèi)侄女。長(zhǎng)著一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷。她精明強(qiáng)干，深得賈母和王夫人的信任，成為賈府的實(shí)際大管家。那么，王熙鳳具有怎樣的性格特點(diǎn)呢請(qǐng)同學(xué)們，再認(rèn)真讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作的句子，仔細(xì)體會(huì)人物的性格特點(diǎn)?！ ∫韵陆虒W(xué)分三塊，分別從語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作三方面去分析人物形象。教學(xué)過(guò)程中可根據(jù)學(xué)生的答復(fù)變序進(jìn)行。在每一塊的教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生答復(fù)適時(shí)引出同類描寫(xiě)，進(jìn)行分析比擬，體會(huì)描寫(xiě)方法的作用，以便掌握描寫(xiě)方法?！ 惨弧惩饷裁鑼?xiě)──美麗 〔1〕同學(xué)們先讀讀外貌描寫(xiě)的文字，再看圖，找出誰(shuí)是王熙鳳。 〔2〕為什么要描寫(xiě)王熙鳳的外貌〔因?yàn)檫@個(gè)人打扮與姑娘們不同，作者抓住了人物的牲進(jìn)行描寫(xiě)。指導(dǎo)學(xué)生在描寫(xiě)人物外貌時(shí)要抓住特征寫(xiě)?！场 ?〕指導(dǎo)學(xué)生朗讀?！ 捕痴Z(yǔ)言描寫(xiě)──放
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1