20xx五年級語文教案——口語交際習(xí)作上(編輯修改稿)
2024-10-01 09:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 許在不敬意間他們給你留下了深刻印象。這節(jié)課就讓我們拿出筆，把他們的形象呈現(xiàn)在大家面前，希誰把人物的特點(diǎn)寫得突出?！场 《⒚鞔_要求： 引導(dǎo)學(xué)生通過弄清習(xí)作要求。 1)題目自擬。〔寫人德文章，可以以人為題，如?淘氣德弟弟?、?我的奶奶?〕 2)范圍：熟悉的人、陌生的人均可?！ ?)突出人物某一方面的特點(diǎn)?！部梢允切愿裆系奶攸c(diǎn)，如性子急；可以是為人處事方面的特點(diǎn)，如待人熱情、主動；還可以是做事認(rèn)真、學(xué)習(xí)刻苦...... 2．要引導(dǎo)學(xué)生通過回憶本組元的課文來學(xué)習(xí)怎樣細(xì)致描寫突出人物的特點(diǎn)。如：本組元我們學(xué)了哪些課文介紹了哪些人他們有什么特點(diǎn)作者是怎樣表達(dá)的 三．指導(dǎo)習(xí)作： 學(xué)生交流選材 〔你想寫誰想表現(xiàn)他〔她〕的什么特點(diǎn)選取什么事例寫怎樣寫〕 〔這一環(huán)節(jié)開展的形式可以多樣。可以在小組里進(jìn)行，可以與好朋友交流，可以在全班開展?？傊瑸閷W(xué)生搭建交流的平臺，讓學(xué)生暢所欲言，激起學(xué)生表達(dá)的欲望。但是要注意，無論采用何處形式，教師都要注意學(xué)生交流情況的反應(yīng)，以保讓交流的突出性?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生寫提綱?！ ∷?、試寫修改 學(xué)生動筆寫作，教師巡視，給予學(xué)生幫助指導(dǎo)，同時，引導(dǎo)學(xué)生自己修改習(xí)作。 五、課堂小結(jié)： 這節(jié)課是寫人的特點(diǎn)，要想使你筆下的人物形象鮮明，不僅平時要做一個有心人，善于捕捉生活中的瞬間，還要有較好的語言表達(dá)能力，運(yùn)用上寫人的方法。希望大家能留心觀察，用心感悟，用手中的筆為我們的生活增添新的樂趣?！ ?cè)面描寫語言 板書：寫人細(xì)節(jié)描寫外貌 典型事例動作 神態(tài)心理活動 第四課時 一、回憶作文要求： 回憶本次的習(xí)作要求，
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