20xx中班主題區(qū)域活動設(shè)計春天教案反思(編輯修改稿)
2024-10-01 09:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幼兒提供搭建展示臺，將幼兒作品進行展示，以便交流與分享。美工區(qū)：本區(qū)價值是通過幼兒自由的剪、貼、畫、縫等多種技能的鍛煉，開展幼兒動手操作能力和創(chuàng)造性，同時豐富幼兒對美的事物的認識，培養(yǎng)其審美情趣和能力。美工區(qū)要為幼兒準備繪畫、泥工、紙工等范例或步驟圖，讓幼兒欣賞，并教給幼兒具體使用的方法。要根據(jù)幼兒不同年齡特點，有目的地投放材料。在?春天?的主題中，小班可提供印章、棉簽、皺紋紙、油畫棒等材料，讓幼兒用印章作畫，用棉簽畫迎春花，用皺紋紙粘貼發(fā)芽的樹等；大班可提供橡皮泥、線筆、毛筆、宣紙、電光紙、剪刀等，做平面泥工春天的景物和春天里人們的活動，以線化形式畫我眼中的春天，用水墨畫描繪動物和花草，用剪刀和膠水做剪貼粘貼畫春天，折紙美麗的花等；教師還可提供報紙、塑料袋、各種包裝袋等廢舊物品設(shè)計制作春裝。隨著幼兒對春天認識的不斷深入和經(jīng)驗的豐富，教師可不斷增加創(chuàng)造性的成分。如可運用粘、貼、剪、畫、撕、縫等多種美術(shù)形式與技法綜合表達對春天的感受，還可運用多種感官，聽音樂后繪畫春天的音樂，聽故事后繪畫春天的故事等，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進行繪畫表達。角色區(qū)：本區(qū)是通過模仿和想象，扮演各種角色，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的區(qū)域，它對幼兒社會性和健全的人格培養(yǎng)以及幼兒想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)都有很大的促進作用。根據(jù)?春天?主題的需要，可增設(shè)鮮花店春季服裝店，并豐富娃娃家的情節(jié)與內(nèi)容。如：鮮花店的墻飾可張貼各種花卉的圖片，將搜集的花的標本放在區(qū)中，把幼兒在美工區(qū)和搭建區(qū)中用紙類、泥類和插塑類做成的種類各異的鮮花標上花名和價格標簽，幼兒在扮演花店售貨員、顧客的過程中，對鮮花品種、插花藝術(shù)等有了進一步的了解。為了豐富幼兒經(jīng)驗，讓鮮花店的游戲更進一步地開展下去，教師可組織幼兒參觀鮮花店，采訪賣花和買花的人，了解什么時候送花、送什么花等常識。幼兒將了解的
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