20xx中班主題做飯的爐具教案反思(編輯修改稿)
2025-10-01 09:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的爐具3〕利用圖片了解多種爐具如何平安使用爐具在此次活動(dòng)中有的幼兒發(fā)揮想象說(shuō)出了自己想象中的爐具，應(yīng)抓住這一點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。教育反思：在此活動(dòng)中有的幼兒發(fā)揮想象說(shuō)出了自己想象中的爐具，應(yīng)抓住這一點(diǎn)展開(kāi)活動(dòng)?；顒?dòng)三：新型爐具活動(dòng)目標(biāo)：大膽發(fā)揮想象自己創(chuàng)造爐具活動(dòng)形式：集體活動(dòng)準(zhǔn)備：錄像設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)幼兒大膽想象師幼互動(dòng)：觀察有關(guān)電磁爐、太陽(yáng)爐的錄像。討論電磁爐、太陽(yáng)爐的好處。讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己希望有什么樣的爐具，通過(guò)講述、繪畫(huà)、制作的方式表達(dá)出來(lái)。幼兒表現(xiàn)：大多數(shù)幼兒能說(shuō)出自己的想象，但不會(huì)用繪畫(huà)及制作的方式表達(dá)。教育反思：對(duì)于用繪畫(huà)及制作的方式，幼兒所劃出的都是幼兒所能理解的，并不是成人眼中的表現(xiàn)形式，但幼兒卻能用語(yǔ)言表述自己所畫(huà)的內(nèi)容，及形式。因此教師并不能否認(rèn)幼兒的表現(xiàn)，要結(jié)合幼兒語(yǔ)
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