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正文內(nèi)容

20xx嫦娥奔月教案2(編輯修改稿)

2024-10-01 09:17 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】  指名讀、齊讀?! 煟鹤x著讀著,我們自己仿佛就是后羿,在一聲聲呼喚著嫦娥的名字。這時(shí),會(huì)想些什么呢  生:我再也見不到嫦娥了。  生:難道就這樣永別了嗎  生:嫦娥,只要我還有一口氣,我就不會(huì)停下腳步。  師:此時(shí),大家的心情又怎樣呢  生:我真的很傷心?! ∩何液茈y受。我想到后羿再也不能和嫦娥相聚了,或許他茶飯不思,從此借酒澆愁  關(guān)于逄蒙的性格特點(diǎn)可以讓學(xué)生從第五自然段的關(guān)鍵詞入手,邊讀邊悟?! 。场⑦x一些你喜歡讀的內(nèi)容讀給大家聽,然后說說為什么要選擇這個(gè)內(nèi)容來讀。其他人談?wù)劼牶蟮母惺埽梢栽u(píng)論讀得如何,可以說說從聽到的內(nèi)容中感悟到什么?!泊藭r(shí),同學(xué)們有的選擇了意境優(yōu)美的語句朗讀,有的選擇了適合情感表達(dá)的語句朗讀。〕  四、質(zhì)疑問難?!  就ㄟ^這一環(huán)節(jié),取得反應(yīng),以便在第二課時(shí)中更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求】  生:昆侖山高嗎  師:你猜呢課后也可以查查資料,到時(shí)候你會(huì)有更多的收獲。  生:后羿是神仙嗎他會(huì)飛嗎〔針對(duì)這個(gè)問題,老師可以引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出答案。〕  生:逄蒙最后怎樣呢  生:后羿和嫦娥最終有沒有相聚呢  生:題目中為什么用奔  生:月亮上漂亮嗎有人嗎  生:嫦娥怎么偏偏飛到月亮上去了  五、課堂練習(xí)?! 。?、同學(xué)們剛剛提了不少疑問,其實(shí),課文為了突出重點(diǎn),沒有必要面面俱到,什么東西都寫。正因?yàn)槿绱?,課文中有不少地方給我們留下了想像的空間,我們又知道了這些主要人物的性格,那我們何不發(fā)揮想像,編一些故事出來。比方:后羿失去嫦娥之后的失落,逄蒙的下落如何,嫦娥
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