20xx五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案——駱駝隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-01 09:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 駝咀嚼樣子的句子〕。說(shuō)說(shuō)，她是怎樣地看駱駝？ 〔2〕現(xiàn)在老師來(lái)讀句子，你們就是林海音，來(lái)好好地看駱駝。師讀生做動(dòng)作?！ 煟嚎纯茨愕难例X動(dòng)起來(lái)了，她的牙齒也動(dòng)起來(lái)了，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？〔引導(dǎo)學(xué)生從看到了怎樣的駱駝和看到了怎樣的林海音兩方面來(lái)說(shuō)〕 師：看就看唄，為什么她的牙齒會(huì)跟著動(dòng)起來(lái)了？〔看得太入迷了，完全忘記了自己，把自己當(dāng)成了一匹駱駝〕 指導(dǎo)朗讀?！ ∏皫滋煸陔娨暽侠蠋熞惨?jiàn)到了駱駝，可是我才不會(huì)跟著駱駝學(xué)咀嚼呢？知道為什么嗎？ 師：是啊，成認(rèn)是無(wú)法理解兒童的世界的，林海音寫(xiě)下這篇文章時(shí)已經(jīng)42歲了，她還會(huì)像小時(shí)候那樣去學(xué)咀嚼嗎？〔不會(huì)〕 正如她在倒數(shù)第二段寫(xiě)的：夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，但是童年卻一去不還。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。齊讀 下節(jié)課，我們?cè)偃タ纯雌渌娜な??！ 〉诙n時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 在重點(diǎn)詞句的反復(fù)朗讀與揣摩中感受林海音對(duì)童年生活的思念，體會(huì)她對(duì)第二故土北平的苦戀。 背誦自己喜歡的段落。 一、品讀交流，感受童趣 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ 小海音的天真、可愛(ài)、有趣的樣子也吸引了我，齊讀第四自然段?！ 】偨Y(jié)第一個(gè)片段的學(xué)法：反復(fù)讀、品味mdash。mdash。劃詞句寫(xiě)感受mdash。mdash?！ ∮懈星榈乩首x。 學(xué)生按照學(xué)法自由選擇一個(gè)片段來(lái)學(xué)習(xí)〔這里要給予學(xué)生足夠的時(shí)間，讓學(xué)生靜下心來(lái)好好地感悟文本〕 交流、匯報(bào)〔可打亂順序〕： 〔1〕談駝鈴 當(dāng)我看到駱駝隊(duì)伍過(guò)來(lái)時(shí)，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總會(huì)系著一個(gè)鈴鐺，走起來(lái)，鐺鐺鐺地想，小小的腦袋里冒出問(wèn)題來(lái)了。什么問(wèn)題？〔為什么要系一個(gè)鈴鐺？〕 爸爸的答
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