20xx古詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)之一3(編輯修改稿)
2025-10-01 09:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 情真摯。誦讀時(shí)把握吳、孤、壺等韻腳強(qiáng)化記憶。 教學(xué)反思 用知識(shí)點(diǎn)燃知 課文只是一個(gè)例子，甜甜的語(yǔ)文的冰山原那么很好地詮釋了這一論述，而將這一理論，〔或許還不是什么理論〕運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，我們就能更好地挖掘出蘊(yùn)藏在教材中那7/8，更好地激發(fā)起孩子內(nèi)心深處的那7/8。在教學(xué)?古詩(shī)兩首?的時(shí)候，我讓孩子內(nèi)心深處的那7/8完完全全地浮了上來(lái)，激起了不小的浪花?！ ≌n始，直接入題：我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)兩首詩(shī)歌，這是邊塞詩(shī)。音域孩子對(duì)邊塞詩(shī)這一概念的認(rèn)識(shí)還處于比擬模糊的階段，于是我將之作為概念范疇直接向孩子介紹了什么詩(shī)被稱為邊塞詩(shī)。我并不是要讓孩子理解什么，而是要讓孩子了解些東西。介紹結(jié)束，我就讓孩子自己讀古詩(shī)，要求孩子根據(jù)譯文讀懂詩(shī)歌的意思，并找出詩(shī)歌中所描繪的景物?！ 『⒆幼x詩(shī)的熱
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