20xx古詩兩首教學設計一(2)(編輯修改稿)
2024-10-01 08:59 本頁面
【文章內容簡介】 ②初讀詩句，了解詩人情況?！ 、酆献鲗W習，了解詩句大意?！ ．洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重?！ 部途勇尻枺忠娗镲L。心中涌起千愁萬緒，覺得有說不完、寫不盡的話需要傾吐，而一時間竟不知從何處說起，也不知如何表達?！场 ．復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。 〔帶信的人將要出發(fā)的時候，我卻又翻開了封好的信。〕 ?、苤笇Ю首x，感悟情感?！ 〃K咬文嚼字，體會推敲 ①師：同學們，你們知道嗎這兩首詩中都因某個字用得特別妙而成為千古絕句，有誰知道是哪兩句詩、哪兩個字嗎〔綠、見〕 ?、谶^渡：我們已經體會了綠字的妙用，那么秋風無形，何以用見，談談你的理解。 ?、蹘熤v解：秋風本無形，但它可使本葉黃落，百花凋零，給自然界帶來秋光秋色，因而雖無形可見，卻又處處可見。用見就將秋風與秋風所帶來的肅殺的秋景聯系起來，給讀者以暗示和聯想?！ 、芸偨Y：秋風無形，但處處可見；一個綠字，表達了眼前一片景，胸中無限情；一個綠字，使?泊船瓜洲?成了千古絕句；一個綠字，使王安石改字成了千古佳話?，F在讓我們也來當一回王安石，推敲一下以下的句子該用什么字好?！ 、萏钭志毩?。 a．選擇最恰當的字填入括號內，并說說理由?！ ⊥?、濃、鬧 紅杏枝頭春意〔〕?！ ∑?、動、翻、皺、拂 風乍起，吹〔〕一池春水?！ ．自由填字：
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