人教版六年級下冊圖形的放大和縮小word教案(編輯修改稿)
2025-01-04 08:42 本頁面
【文章內容簡介】 圖形的每條邊放大到原來的 2 倍。 思考：直角三角形的斜邊不能直接看出是多少格，是不是只要把兩直角邊放大到原來的 2倍，就可以了？ 問題：比較兩幅圖的長有什么關系？寬呢？ 讓學生畫出放大后的圖形，畫直角三角形時，可以引導學生畫完后，可以讓學生通過數(shù)一數(shù)或量一量的方法，發(fā)現(xiàn)放大后的斜邊長度是放大前的 2 倍。之后讓學生觀察對比原圖形和放大后的圖形， 看發(fā)生 了什么變化。結合具體圖形，通過討論、交流，了解到：一個圖形按 2∶ 1的比放大后，圖
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