【文章內容簡介】 3權益維護（28分）學校能夠按照規(guī)定評聘教師，保證相應的工資及福利待遇，同時十分重視教師的培養(yǎng)，加強全體教師的業(yè)務學習，每年定時開展教學比武、優(yōu)質課大賽等活動，不斷提高全體教師的業(yè)務水平。幾年來，學校能夠依法保障教師對學校重大決策的事項的知情權和參與權。能夠依法保障教師開展教育教學活動、科研和參加培訓、進修等權利。學校根據(jù)國家的政策法規(guī)，能夠依法維護學生的受教育權力，班主任和任課教師對學習有困難的學生進行幫助和耐心的說服教育，基本沒有違規(guī)拒收和勸退學生行為，更無擅自停課、放假現(xiàn)象。學校重視加強學生的思想道德教育，能夠做到依法維護學生合法權益。同時要求全體教師對違紀學生進行耐心細致的說服教育，處理嚴重違紀學生時，能夠事先告知學生家長，讓家長配合學校共同教育學生。失分原因：少數(shù)年輕教師工作作風急躁，未能及時告知家長和學校。學校近幾年的教師隊伍趨向年輕化，年輕班主任缺少經驗，業(yè)務素質參差不齊，有時對屢教不改的學生缺乏耐心。此項自查得24分A5育人效果（分值100分，自評95分）B24校風校貌（40分）近幾年，學校投入資金，努力改善校園環(huán)境。鋪設草坪、硬化綠化校園，重修操場、規(guī)劃活動場地，積極開展校園綠化、美化、凈化活動，衛(wèi)生設施按規(guī)定配備齊全，學校還不斷健全環(huán)保制度，經常開展環(huán)保宣傳教育活動，如今校園環(huán)境整潔優(yōu)美，為學生提供了良好的學習活動場所，增強了環(huán)境育人的實效性，2005年學校被命名為縣級“綠色學?！薄?007年被命名為縣級 “花園式學?！保訌姯h(huán)境的育人作用是我校德育工作的一項重要內容，幾年來我校投入大量的資金對校園環(huán)境進行建設和改造，做到了凈化、綠化、美化、硬化。我校有文明的校風，嚴謹?shù)慕田L、濃厚的學風和嚴明的校紀，學校一直重視樹立和表彰先進集體和師生，每年通過評選“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀隊干部、班干部、優(yōu)秀學生”、“文明班級”等，在校園對優(yōu)秀典型進行大力宣傳和表彰，使全校師生學有榜樣，趕有目標?，F(xiàn)在，學校每年都不斷涌現(xiàn)出更多的好人好事以及優(yōu)秀集體。失分原因：由于學校教學樓新改建，學校?；招Ｆ煺谠O計制作。此項自查得39分 B25師生品德（30分）多年來，學校重視對師生進行行為習慣的養(yǎng)成教育，要求師生以《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》為行為準則，開展學習教育和評比活動，每學期開學前兩周工作的任務是組織師生集中學習《守則》、《日常行為規(guī)范》、《學生一日常規(guī)》等。從熟知內容入手，付諸于行動。學校領導和教師能經常對學生進行儀容儀表形象等方面的教育，以《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、《學生一日常規(guī)》等為準則，要求學生著裝大方、樸素，不穿戴有宗教色彩的服飾，政教處會同團支部、隊干部每周一對全校學生儀容儀表進行檢查。學生在校期間要求衣著整潔樸素，無人穿戴帶有宗教色彩的服飾。教師職業(yè)道德好，違法率為零；學生犯罪率為零。多年來，教師們努力培養(yǎng)和教育學生形成良好的精神風貌，學生朝氣蓬勃、奮發(fā)向上，同時大力開展各類文體活動和科技創(chuàng)新活動，使學生在課內外都積極表現(xiàn)自己的特長和優(yōu)點，克服缺點和毛病，當前，我校學生大多數(shù)都有好的行為習慣和精神風貌，正朝著德、智、體、美的方向全面發(fā)展。失分原因：個別學生個人衛(wèi)生不太好，極個別學生有戴頭巾現(xiàn)象。此項自查得28分 B26社會評價（30分）我校始終堅持黨支部領導下的校長負責制，堅決貫徹落實《中小學德育大綱》，不僅德育工作和教學工作一年一個臺階，而且在黨建工作、文明建設、綜合治理、民族團結、藝術教育等方面也取得了可喜的成績，獲得了良好的社會聲譽。失分原因：還需要進一步得到社會的好評。此項自查得28分阿瓦提縣英艾日克鄉(xiāng)中心小學2011年3月第二篇：(定稿)德育示范校自查自評和靜縣第八小學申報縣級 德育示范校自查自評報告為迎接縣級德育示范校驗收團的驗收，我校抽調部分人員認真按照自治區(qū)教育廳頒發(fā)的《新疆維吾爾自治區(qū)中小學德育工作評估方法》，逐項對學校的德育工作進行了細致的評估，現(xiàn)將自查自評情況總結如下：一、學?；靖艣r我校原址為協(xié)鄉(xiāng)中學，始建于1985年，建校批復為和政發(fā)［1999］136號文件，在2008年11月我校與協(xié)鄉(xiāng)中心小學、協(xié)鄉(xiāng)查村小學合校為協(xié)比乃爾布呼鄉(xiāng)中心學校，截止2009年8月中學部全部整合到縣城學校，我?，F(xiàn)為和靜縣第八小學是一所民漢合校的寄宿制小學，下轄一所教學點。有教學班12個，在校學生 319 人，共有教職工 38 人，其中在編教師24人，特崗教師 10 人，雙語教師 2人。讀研1人，外出培訓1人，在校內及教學點均開辦有學前“雙語”教學班，共有學前雙語學生約150人。“乘德育迎評東風 創(chuàng)優(yōu)良育人環(huán)境”，是和靜縣第八小學為之奮斗的方向，學校樹立了“育人為本、德育為先”的德育工作指導思想，堅持以德育為核心、以育人為根本，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以特色發(fā)展為目的，認真開展各類專題教育活動，堅持不懈地對學生進行思想政治、道德品質、行為規(guī)范、心理健康等教育，不斷提高學校德育工作的科學性和實效性。逐步形成了具有和靜縣第八小學特色的、符合學校發(fā)展的德育工作目標和評價體系。從而顯現(xiàn)了文明的校風，嚴謹?shù)慕田L和濃厚的學風，“雙語”教學成績顯著，學校的教育教學質量穩(wěn)步提高，各項工作取得了可喜的成績。學校長期以來非常重視德育工作，不斷健全完善德育工作網絡，突出愛國主義和民族團結主旋律，結合學生年齡，身心特點，寓教育于活動之中，努力培養(yǎng)學生良好的思想道德素質、全面的科學文化素質、健康的身體心理素質、美好的心靈人格素質、基本的勞動技術素質，同時加強家長與學校的聯(lián)系，形成了學校、家庭、社會三位一體的德育工作新格局。二、德育工作自查自評組織開展情況（一）成立了德育工作領導小組學校就成立了德育工作領導小組和自查自評工作專題小組,，為了能夠順利通過縣德育評估，學校多次組織全體教師開會，統(tǒng)一思想,提高認識，認真學習了《新疆中小學德育示范校 依法治校示范校評估指標體系》，我們充分認識到達標評估工作不僅是對德育工作的檢查，也是對我校全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，提高學校教育教學質量的全面評估，必將對我校落實“德育為首”的思想和進一步提高學校德育工作的實效產生積極的推動作用。同時將各級指標進行分解并落實到各處室和每位教師，做到領導重視、全員參與，經大家認真 分析討論，一致認為我校德育工作基礎扎實、校風優(yōu)良，因此決定向地區(qū)教育局送交德育達標申請，并在學校德育工作領導小組的安排部署下，對我校德育工作完成了自查自評，準備接受縣教育局評估驗收。我校在德育教育的實施過程中，成立了以校長為組長的德育工作領導小組，由校長全盤負責，統(tǒng)抓學校的德育工作，認真抓好了各項德育工作計劃的落實和活動的開展，收到了顯著的成效。德育工作領導小組如下：組 長：申?。ㄐｉL）副組長：依明江（支部書記）成 員：金立強（德育處主任）余江麗（教務處主任）阿不都外力（教務處副主任）阿不來提（教務員）羅育棟（團支部書記）羅育棟（少先大隊輔導員）蒲俊峰（家長學校負責人）陳錦花（心理健康教育輔導室負責人）拜合提亞（學生會負責人）各班班主任（二）成立了自查自評工作小組為認真做好縣級德育示范校的創(chuàng)建工作，我校在德育工作領導小組的基礎上，于2010年9月成立了“創(chuàng)建縣級德育示范校自查自評工作小組”，全面負責縣級德育示范校的創(chuàng)建工作。學校對小組成員提出了嚴格要求，明確任務，認清形勢，責任到人。小組工作有計劃、有步驟、講實效、抓落實，自查自評工作全面深入地開展起來，特別是在聽取上級領導的指導性意見和建議后，領導小組立即找差距、找問題、找不足，拿出了整改措施。自查自評工作小組人員及分工情況如下： 組 長：申?。ㄐｉL）副組長：依明江（支部書記）成 員：金立強（德育處主任）余江麗（教務處主任）阿不都外力（教務處副主任）阿不來提（教務員）羅育棟（團支部書記）羅育棟（少先大隊輔導員）蒲俊峰（家長學校負責人）陳錦花（心理健康教育輔導室負責人）拜合提亞（學生會負責人）三、學校德育達標評估自查自評分析 A1組織領導：（分值100分，自評100分）B1辦學思想（40分）我校認真貫徹落實黨的教育方針，執(zhí)行有關教育的法律法規(guī)，制定了學校的五年發(fā)展規(guī)劃、或學期工作計劃能體現(xiàn)國家辦學要求，堅持“以德立校、依法治校，教書育人”的原則，將德育貫徹到各學科教育之中，保證了德育在學校教育中的地位，做到有計劃、有步驟、有措施。學校始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及“十七大”精神為指導，全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》、自治區(qū)《關于加強“雙語”教學的決定》、《社會主義榮辱觀教育》和教育部下發(fā)的有關中小學德育工作的規(guī)范性文件及自治區(qū)加強學校思想政治工作一系列文件精神，堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和國家教育法律、法規(guī)，把握社會主義辦學方向，以實施素質教育為前提，加強學生的思想教育工作為主線，樹立德育首位意識，堅持把德育工作作為學校的“立校之本，興校之基”，樹立全面發(fā)展的育人觀念，建立有利于學生全面發(fā)展的教育培養(yǎng)模式，采取各種措施把校的各項工作落在實處，寓德育于各學科教學之中，保證了德育在學校教育中的主導地位，目前我們學校要抓住爭創(chuàng)縣級德育達標校的大好機遇，不斷改進工作作風，進一步提高教育質量和辦學水平。此項自查得40分B2組織機構（60分）學校實行黨總支領導下的校長負責制，具有健全的領導班子和工作體系。學校推行三級管理體制。每學期初制定學?？偰繕?，各處室制定分目標，各處室再將目標分解到基層和個人，分別落實責任到人，做到職責明確，各級目標均半年進行初評，年終進行考核，通過考核，評出優(yōu)秀教師。學校還建立起校長負責的德育工作領導體制，以校長為組長，書記為副組長、中層領導為小組成員，班主任為骨干，全體教職工共同參與的德育工作體制，做到齊抓共管，職責分明，學校制定了德育工作規(guī)劃、德育學期計劃、各項德育工作制度，形成了全員育人的局面，同時有優(yōu)化的“一組四線”德育網絡，在以校長為首的德育領導小組領導下，將學校德育工作分為五條線，第一條線是由黨政領導——德育處——班主任等組成的管理育人隊伍，負責對學生進行分層管理，開展思想品德、行為習慣等一系列教育，并結合每月的主題開展各類內容豐富的評比活動。第二條線是由教務處——教研組——任課教師等組成的教書育人隊伍，負責檢查落實各學科任課教師上課、備課充分體現(xiàn)德育滲透，并以此作為教師課堂教學質量評估的重要內容，納入教師常規(guī)工作考核制度之中。第三條線是由德育處——團隊和班主任等組成的環(huán)境育人隊伍，負責校園美化、綠化、凈化、優(yōu)化教育人環(huán)境。第四條線是由后勤人員組成的服務育人隊伍，為教育教學工作提供保障，由于職責分明，統(tǒng)籌協(xié)調，齊抓共管，形成了德育工作組織網絡化。學校黨支部充分發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保障作用，積極支持、協(xié)助校長做好德育工作，學校領導班子精誠團結,校委會和德育領導小組定期召開會議，討論學校各個時期德育主要工作，學校明確提出“人人都是德育工作者”的要求；年終評選優(yōu)秀時實行“師德一票否決制”；由各處室制定切實可行的計劃,貫徹落實全員育人、全面育人的局面。我校多年來將德育工作放在首位，設有專門的德育工作組織機構德育處和團支部、少先大隊。具體設德育主任1名,團支部書記1名,少先隊輔導員1名。德育組織機構健全，并配有兼職德育干部，做到分工明確，責任到人，能按章程開展工作，發(fā)揮作用好。學校的團隊工作是德育工作的重要組織部門，多年來，我校團支部、少先大隊能夠在上級團委、少工委和學校黨總支的領導下，結合學校的工作實際，制定工作計劃，按計劃安排、實施、檢查、反饋、總結，定期召開相關會議，開展豐富多彩的團隊活動，按時發(fā)展隊員，做到有計劃、有記錄、有總結。幾年來，我校始終遵照黨的教育方針，貫徹《中共中央辦公廳、國務院關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》精神，根據(jù)學校的具體情況，分層次、有計劃、有目的、科學合理的制定了和靜縣第八小學德育工作5年規(guī)劃，并制定了相應的組織機構和落實的具體措施。學校根據(jù)德育工作的長遠規(guī)劃和目標，確定了德育工作的計劃和學期工作計劃，德育處利用班主任例會、教職工大會安排和指導，并及時認真的組織檢查落實情況，聽取班主任的意見和建議，年終和學期末認真總結德育工作落實和實施情況。此項自查得60分。A2條件保障（分值100分，自評96分）B3制度保障（30分）學校先后制定了《和靜縣第八小學德育工作管理制度》、《德育工作評價制度》等各項德育工作管理制度，使我校德育工作逐漸走向正規(guī)化、制度化、科學化。學校根據(jù)國家的政策法規(guī)以及學生的特點，每年進行修改補充，形成了一整套較為科學、操作性強的常規(guī)管理制度，如《和靜縣第八小學學生獎勵辦法》、《優(yōu)秀班干部、隊干部及優(yōu)秀學生評定辦法》等一系列規(guī)章制度，使學生入校以后，在學習、紀律、活動等方面做到有章可循。學校重視教師職業(yè)道德建設，認真執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立了《評教議教制度》、《班主任工作考核細則》和《教職工考核細則》等一系列德育考核制度，促進了德育工作的深入開展。此項自查得30分。B4隊伍保障（30分）學校德育機構健全，領導非常十分重視德育干部的選拔和德育工作人員的配臵，德育主任、團隊專干及德育骨干均為本科或大專學歷，其中少先隊輔導員是中共黨員。德育干部并經過專門業(yè)務培訓，具有較強的組織管理能力，同時政治素質和業(yè)務能力都較強。有一支政治素質好、業(yè)務能力強、具有無私奉獻精神的專兼職德育工作骨干隊伍。班主任都是從教師中精心選拔出的師德高尚、整體素質比較高的教師，他們精力充沛，責任心強，又有工作熱情和愛心，是學校德育工作的中堅力量。學校堅持每月召開一次班主任例會，同時還十分重視走出去，請近來的方式對班主任進行培訓，堅持每年教師節(jié)表彰“優(yōu)秀班主任”。在學校黨支部的領導下，學校有一支政治思想過硬的教職工隊伍，學校堅持每月兩次組織全體教師政治學習，寒、暑假不少于1周的學習制度，并撰寫學習筆記和心得體會。深入貫徹黨的方針、路線、政策，認真學習法律法規(guī)，不斷推進依法治校的進程。德育處定期在學生和學生家長中對我校教職工的師德開展調查問卷，對學生和家長反映的問題能夠認真對待，并且給予答復，對個別存在問題的年輕教師進行批評，加強