【文章內(nèi)容簡介】 3權(quán)益維護（28分）學(xué)校能夠按照規(guī)定評聘教師，保證相應(yīng)的工資及福利待遇，同時十分重視教師的培養(yǎng)，加強全體教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每年定時開展教學(xué)比武、優(yōu)質(zhì)課大賽等活動，不斷提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。幾年來，學(xué)校能夠依法保障教師對學(xué)校重大決策的事項的知情權(quán)和參與權(quán)。能夠依法保障教師開展教育教學(xué)活動、科研和參加培訓(xùn)、進修等權(quán)利。學(xué)校根據(jù)國家的政策法規(guī)，能夠依法維護學(xué)生的受教育權(quán)力，班主任和任課教師對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行幫助和耐心的說服教育，基本沒有違規(guī)拒收和勸退學(xué)生行為，更無擅自停課、放假現(xiàn)象。學(xué)校重視加強學(xué)生的思想道德教育，能夠做到依法維護學(xué)生合法權(quán)益。同時要求全體教師對違紀(jì)學(xué)生進行耐心細(xì)致的說服教育，處理嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生時，能夠事先告知學(xué)生家長，讓家長配合學(xué)校共同教育學(xué)生。失分原因：少數(shù)年輕教師工作作風(fēng)急躁，未能及時告知家長和學(xué)校。學(xué)校近幾年的教師隊伍趨向年輕化，年輕班主任缺少經(jīng)驗，業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊，有時對屢教不改的學(xué)生缺乏耐心。此項自查得24分A5育人效果（分值100分，自評95分）B24校風(fēng)校貌（40分）近幾年，學(xué)校投入資金，努力改善校園環(huán)境。鋪設(shè)草坪、硬化綠化校園，重修操場、規(guī)劃活動場地，積極開展校園綠化、美化、凈化活動，衛(wèi)生設(shè)施按規(guī)定配備齊全，學(xué)校還不斷健全環(huán)保制度，經(jīng)常開展環(huán)保宣傳教育活動，如今校園環(huán)境整潔優(yōu)美，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)活動場所，增強了環(huán)境育人的實效性，2005年學(xué)校被命名為縣級“綠色學(xué)校”。2007年被命名為縣級 “花園式學(xué)校”，加強環(huán)境的育人作用是我校德育工作的一項重要內(nèi)容，幾年來我校投入大量的資金對校園環(huán)境進行建設(shè)和改造，做到了凈化、綠化、美化、硬化。我校有文明的校風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)明的校紀(jì)，學(xué)校一直重視樹立和表彰先進集體和師生，每年通過評選“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀隊干部、班干部、優(yōu)秀學(xué)生”、“文明班級”等，在校園對優(yōu)秀典型進行大力宣傳和表彰，使全校師生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)?，F(xiàn)在，學(xué)校每年都不斷涌現(xiàn)出更多的好人好事以及優(yōu)秀集體。失分原因：由于學(xué)校教學(xué)樓新改建，學(xué)校?；招Ｆ煺谠O(shè)計制作。此項自查得39分 B25師生品德（30分）多年來，學(xué)校重視對師生進行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，要求師生以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為行為準(zhǔn)則，開展學(xué)習(xí)教育和評比活動，每學(xué)期開學(xué)前兩周工作的任務(wù)是組織師生集中學(xué)習(xí)《守則》、《日常行為規(guī)范》、《學(xué)生一日常規(guī)》等。從熟知內(nèi)容入手，付諸于行動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師能經(jīng)常對學(xué)生進行儀容儀表形象等方面的教育，以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生一日常規(guī)》等為準(zhǔn)則，要求學(xué)生著裝大方、樸素，不穿戴有宗教色彩的服飾，政教處會同團支部、隊干部每周一對全校學(xué)生儀容儀表進行檢查。學(xué)生在校期間要求衣著整潔樸素，無人穿戴帶有宗教色彩的服飾。教師職業(yè)道德好，違法率為零；學(xué)生犯罪率為零。多年來，教師們努力培養(yǎng)和教育學(xué)生形成良好的精神風(fēng)貌，學(xué)生朝氣蓬勃、奮發(fā)向上，同時大力開展各類文體活動和科技創(chuàng)新活動，使學(xué)生在課內(nèi)外都積極表現(xiàn)自己的特長和優(yōu)點，克服缺點和毛病，當(dāng)前，我校學(xué)生大多數(shù)都有好的行為習(xí)慣和精神風(fēng)貌，正朝著德、智、體、美的方向全面發(fā)展。失分原因：個別學(xué)生個人衛(wèi)生不太好，極個別學(xué)生有戴頭巾現(xiàn)象。此項自查得28分 B26社會評價（30分）我校始終堅持黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，堅決貫徹落實《中小學(xué)德育大綱》，不僅德育工作和教學(xué)工作一年一個臺階，而且在黨建工作、文明建設(shè)、綜合治理、民族團結(jié)、藝術(shù)教育等方面也取得了可喜的成績，獲得了良好的社會聲譽。失分原因：還需要進一步得到社會的好評。此項自查得28分阿瓦提縣英艾日克鄉(xiāng)中心小學(xué)2011年3月第二篇：(定稿)德育示范校自查自評和靜縣第八小學(xué)申報縣級 德育示范校自查自評報告為迎接縣級德育示范校驗收團的驗收，我校抽調(diào)部分人員認(rèn)真按照自治區(qū)教育廳頒發(fā)的《新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)德育工作評估方法》，逐項對學(xué)校的德育工作進行了細(xì)致的評估，現(xiàn)將自查自評情況總結(jié)如下：一、學(xué)校基本概況我校原址為協(xié)鄉(xiāng)中學(xué)，始建于1985年，建校批復(fù)為和政發(fā)［1999］136號文件，在2008年11月我校與協(xié)鄉(xiāng)中心小學(xué)、協(xié)鄉(xiāng)查村小學(xué)合校為協(xié)比乃爾布呼鄉(xiāng)中心學(xué)校，截止2009年8月中學(xué)部全部整合到縣城學(xué)校，我?，F(xiàn)為和靜縣第八小學(xué)是一所民漢合校的寄宿制小學(xué)，下轄一所教學(xué)點。有教學(xué)班12個，在校學(xué)生 319 人，共有教職工 38 人，其中在編教師24人，特崗教師 10 人，雙語教師 2人。讀研1人，外出培訓(xùn)1人，在校內(nèi)及教學(xué)點均開辦有學(xué)前“雙語”教學(xué)班，共有學(xué)前雙語學(xué)生約150人。“乘德育迎評東風(fēng) 創(chuàng)優(yōu)良育人環(huán)境”，是和靜縣第八小學(xué)為之奮斗的方向，學(xué)校樹立了“育人為本、德育為先”的德育工作指導(dǎo)思想，堅持以德育為核心、以育人為根本，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以特色發(fā)展為目的，認(rèn)真開展各類專題教育活動，堅持不懈地對學(xué)生進行思想政治、道德品質(zhì)、行為規(guī)范、心理健康等教育，不斷提高學(xué)校德育工作的科學(xué)性和實效性。逐步形成了具有和靜縣第八小學(xué)特色的、符合學(xué)校發(fā)展的德育工作目標(biāo)和評價體系。從而顯現(xiàn)了文明的校風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)，“雙語”教學(xué)成績顯著，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，各項工作取得了可喜的成績。學(xué)校長期以來非常重視德育工作，不斷健全完善德育工作網(wǎng)絡(luò)，突出愛國主義和民族團結(jié)主旋律，結(jié)合學(xué)生年齡，身心特點，寓教育于活動之中，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)、全面的科學(xué)文化素質(zhì)、健康的身體心理素質(zhì)、美好的心靈人格素質(zhì)、基本的勞動技術(shù)素質(zhì)，同時加強家長與學(xué)校的聯(lián)系，形成了學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育工作新格局。二、德育工作自查自評組織開展情況（一）成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校就成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和自查自評工作專題小組,，為了能夠順利通過縣德育評估，學(xué)校多次組織全體教師開會，統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新疆中小學(xué)德育示范校 依法治校示范校評估指標(biāo)體系》，我們充分認(rèn)識到達標(biāo)評估工作不僅是對德育工作的檢查，也是對我校全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面評估，必將對我校落實“德育為首”的思想和進一步提高學(xué)校德育工作的實效產(chǎn)生積極的推動作用。同時將各級指標(biāo)進行分解并落實到各處室和每位教師，做到領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參與，經(jīng)大家認(rèn)真 分析討論，一致認(rèn)為我校德育工作基礎(chǔ)扎實、校風(fēng)優(yōu)良，因此決定向地區(qū)教育局送交德育達標(biāo)申請，并在學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的安排部署下，對我校德育工作完成了自查自評，準(zhǔn)備接受縣教育局評估驗收。我校在德育教育的實施過程中，成立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長全盤負(fù)責(zé)，統(tǒng)抓學(xué)校的德育工作，認(rèn)真抓好了各項德育工作計劃的落實和活動的開展，收到了顯著的成效。德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組如下：組 長：申?。ㄐｉL）副組長：依明江（支部書記）成 員：金立強（德育處主任）余江麗（教務(wù)處主任）阿不都外力（教務(wù)處副主任）阿不來提（教務(wù)員）羅育棟（團支部書記）羅育棟（少先大隊輔導(dǎo)員）蒲俊峰（家長學(xué)校負(fù)責(zé)人）陳錦花（心理健康教育輔導(dǎo)室負(fù)責(zé)人）拜合提亞（學(xué)生會負(fù)責(zé)人）各班班主任（二）成立了自查自評工作小組為認(rèn)真做好縣級德育示范校的創(chuàng)建工作，我校在德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，于2010年9月成立了“創(chuàng)建縣級德育示范校自查自評工作小組”，全面負(fù)責(zé)縣級德育示范校的創(chuàng)建工作。學(xué)校對小組成員提出了嚴(yán)格要求，明確任務(wù)，認(rèn)清形勢，責(zé)任到人。小組工作有計劃、有步驟、講實效、抓落實，自查自評工作全面深入地開展起來，特別是在聽取上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)性意見和建議后，領(lǐng)導(dǎo)小組立即找差距、找問題、找不足，拿出了整改措施。自查自評工作小組人員及分工情況如下： 組 長：申?。ㄐｉL）副組長：依明江（支部書記）成 員：金立強（德育處主任）余江麗（教務(wù)處主任）阿不都外力（教務(wù)處副主任）阿不來提（教務(wù)員）羅育棟（團支部書記）羅育棟（少先大隊輔導(dǎo)員）蒲俊峰（家長學(xué)校負(fù)責(zé)人）陳錦花（心理健康教育輔導(dǎo)室負(fù)責(zé)人）拜合提亞（學(xué)生會負(fù)責(zé)人）三、學(xué)校德育達標(biāo)評估自查自評分析 A1組織領(lǐng)導(dǎo)：（分值100分，自評100分）B1辦學(xué)思想（40分）我校認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，執(zhí)行有關(guān)教育的法律法規(guī)，制定了學(xué)校的五年發(fā)展規(guī)劃、或?qū)W期工作計劃能體現(xiàn)國家辦學(xué)要求，堅持“以德立校、依法治校，教書育人”的原則，將德育貫徹到各學(xué)科教育之中，保證了德育在學(xué)校教育中的地位，做到有計劃、有步驟、有措施。學(xué)校始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及“十七大”精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見》、自治區(qū)《關(guān)于加強“雙語”教學(xué)的決定》、《社會主義榮辱觀教育》和教育部下發(fā)的有關(guān)中小學(xué)德育工作的規(guī)范性文件及自治區(qū)加強學(xué)校思想政治工作一系列文件精神，堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和國家教育法律、法規(guī)，把握社會主義辦學(xué)方向，以實施素質(zhì)教育為前提，加強學(xué)生的思想教育工作為主線，樹立德育首位意識，堅持把德育工作作為學(xué)校的“立校之本，興校之基”，樹立全面發(fā)展的育人觀念，建立有利于學(xué)生全面發(fā)展的教育培養(yǎng)模式，采取各種措施把校的各項工作落在實處，寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中，保證了德育在學(xué)校教育中的主導(dǎo)地位，目前我們學(xué)校要抓住爭創(chuàng)縣級德育達標(biāo)校的大好機遇，不斷改進工作作風(fēng)，進一步提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。此項自查得40分B2組織機構(gòu)（60分）學(xué)校實行黨總支領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，具有健全的領(lǐng)導(dǎo)班子和工作體系。學(xué)校推行三級管理體制。每學(xué)期初制定學(xué)?？偰繕?biāo)，各處室制定分目標(biāo)，各處室再將目標(biāo)分解到基層和個人，分別落實責(zé)任到人，做到職責(zé)明確，各級目標(biāo)均半年進行初評，年終進行考核，通過考核，評出優(yōu)秀教師。學(xué)校還建立起校長負(fù)責(zé)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)體制，以校長為組長，書記為副組長、中層領(lǐng)導(dǎo)為小組成員，班主任為骨干，全體教職工共同參與的德育工作體制，做到齊抓共管，職責(zé)分明，學(xué)校制定了德育工作規(guī)劃、德育學(xué)期計劃、各項德育工作制度，形成了全員育人的局面，同時有優(yōu)化的“一組四線”德育網(wǎng)絡(luò)，在以校長為首的德育領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，將學(xué)校德育工作分為五條線，第一條線是由黨政領(lǐng)導(dǎo)——德育處——班主任等組成的管理育人隊伍，負(fù)責(zé)對學(xué)生進行分層管理，開展思想品德、行為習(xí)慣等一系列教育，并結(jié)合每月的主題開展各類內(nèi)容豐富的評比活動。第二條線是由教務(wù)處——教研組——任課教師等組成的教書育人隊伍，負(fù)責(zé)檢查落實各學(xué)科任課教師上課、備課充分體現(xiàn)德育滲透，并以此作為教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估的重要內(nèi)容，納入教師常規(guī)工作考核制度之中。第三條線是由德育處——團隊和班主任等組成的環(huán)境育人隊伍，負(fù)責(zé)校園美化、綠化、凈化、優(yōu)化教育人環(huán)境。第四條線是由后勤人員組成的服務(wù)育人隊伍，為教育教學(xué)工作提供保障，由于職責(zé)分明，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，齊抓共管，形成了德育工作組織網(wǎng)絡(luò)化。學(xué)校黨支部充分發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保障作用，積極支持、協(xié)助校長做好德育工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團結(jié),校委會和德育領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，討論學(xué)校各個時期德育主要工作，學(xué)校明確提出“人人都是德育工作者”的要求；年終評選優(yōu)秀時實行“師德一票否決制”；由各處室制定切實可行的計劃,貫徹落實全員育人、全面育人的局面。我校多年來將德育工作放在首位，設(shè)有專門的德育工作組織機構(gòu)德育處和團支部、少先大隊。具體設(shè)德育主任1名,團支部書記1名,少先隊輔導(dǎo)員1名。德育組織機構(gòu)健全，并配有兼職德育干部，做到分工明確，責(zé)任到人，能按章程開展工作，發(fā)揮作用好。學(xué)校的團隊工作是德育工作的重要組織部門，多年來，我校團支部、少先大隊能夠在上級團委、少工委和學(xué)校黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校的工作實際，制定工作計劃，按計劃安排、實施、檢查、反饋、總結(jié)，定期召開相關(guān)會議，開展豐富多彩的團隊活動，按時發(fā)展隊員，做到有計劃、有記錄、有總結(jié)。幾年來，我校始終遵照黨的教育方針，貫徹《中共中央辦公廳、國務(wù)院關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見》精神，根據(jù)學(xué)校的具體情況，分層次、有計劃、有目的、科學(xué)合理的制定了和靜縣第八小學(xué)德育工作5年規(guī)劃，并制定了相應(yīng)的組織機構(gòu)和落實的具體措施。學(xué)校根據(jù)德育工作的長遠規(guī)劃和目標(biāo)，確定了德育工作的計劃和學(xué)期工作計劃，德育處利用班主任例會、教職工大會安排和指導(dǎo)，并及時認(rèn)真的組織檢查落實情況，聽取班主任的意見和建議，年終和學(xué)期末認(rèn)真總結(jié)德育工作落實和實施情況。此項自查得60分。A2條件保障（分值100分，自評96分）B3制度保障（30分）學(xué)校先后制定了《和靜縣第八小學(xué)德育工作管理制度》、《德育工作評價制度》等各項德育工作管理制度，使我校德育工作逐漸走向正規(guī)化、制度化、科學(xué)化。學(xué)校根據(jù)國家的政策法規(guī)以及學(xué)生的特點，每年進行修改補充，形成了一整套較為科學(xué)、操作性強的常規(guī)管理制度，如《和靜縣第八小學(xué)學(xué)生獎勵辦法》、《優(yōu)秀班干部、隊干部及優(yōu)秀學(xué)生評定辦法》等一系列規(guī)章制度，使學(xué)生入校以后，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、活動等方面做到有章可循。學(xué)校重視教師職業(yè)道德建設(shè)，認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立了《評教議教制度》、《班主任工作考核細(xì)則》和《教職工考核細(xì)則》等一系列德育考核制度，促進了德育工作的深入開展。此項自查得30分。B4隊伍保障（30分）學(xué)校德育機構(gòu)健全，領(lǐng)導(dǎo)非常十分重視德育干部的選拔和德育工作人員的配臵，德育主任、團隊專干及德育骨干均為本科或大專學(xué)歷，其中少先隊輔導(dǎo)員是中共黨員。德育干部并經(jīng)過專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)，具有較強的組織管理能力，同時政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力都較強。有一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強、具有無私奉獻精神的專兼職德育工作骨干隊伍。班主任都是從教師中精心選拔出的師德高尚、整體素質(zhì)比較高的教師，他們精力充沛，責(zé)任心強，又有工作熱情和愛心，是學(xué)校德育工作的中堅力量。學(xué)校堅持每月召開一次班主任例會，同時還十分重視走出去，請近來的方式對班主任進行培訓(xùn)，堅持每年教師節(jié)表彰“優(yōu)秀班主任”。在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校有一支政治思想過硬的教職工隊伍，學(xué)校堅持每月兩次組織全體教師政治學(xué)習(xí)，寒、暑假不少于1周的學(xué)習(xí)制度，并撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會。深入貫徹黨的方針、路線、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，不斷推進依法治校的進程。德育處定期在學(xué)生和學(xué)生家長中對我校教職工的師德開展調(diào)查問卷，對學(xué)生和家長反映的問題能夠認(rèn)真對待，并且給予答復(fù)，對個別存在問題的年輕教師進行批評，加強