【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，不要偏離。）三、寫作實(shí)踐自己寫作，不愿寫演講稿的同學(xué)寫讀后感，注意的是要表達(dá)真情實(shí)感。四、作文交流、評(píng)改，互相評(píng)價(jià)。五、美文賞析。學(xué)生讀優(yōu)秀作品，同學(xué)賞析寫得好的地方?；仡?拓展二一、教學(xué)目標(biāo)，交流綜合性活動(dòng)中的情況和收獲；；二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：回顧本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，展示本單元的學(xué)習(xí)成果教學(xué)難點(diǎn)：交流綜合性活動(dòng)的情況和收獲三、教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生搜集愛國(guó)格言、準(zhǔn)備好自己的學(xué)習(xí)成果四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程（一）交流平臺(tái)，說說交流的內(nèi)容。（，、活動(dòng)中遇到的困難、問題和解決辦法，活動(dòng)的收獲。）學(xué)完這組課文后，許多同學(xué)都被中華兒女的愛國(guó)情深深地打動(dòng)，莎士比亞曾說：“一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特?！蹦敲?，本組課文哪個(gè)人或哪件事讓你銘記在心呢？說的時(shí)候注意說出印象深刻的理由。請(qǐng)同學(xué)們先在組內(nèi)交流。選出交流的好的同學(xué)參加全班交流。在綜合性活動(dòng)中，有不少同學(xué)在查閱資料或調(diào)查訪問的過程中遇到了不少麻煩，可他們發(fā)揮自己的聰明才智，克服了一個(gè)個(gè)困難，你想了解他們解決問題的錦囊妙計(jì)嗎？想知道他們辛苦后的收獲嗎？那就請(qǐng)你們聽聽他們的精彩發(fā)言吧！聽了你們的發(fā)言，我被你們刻苦好學(xué)的精神所感動(dòng)，為你們的聰明而贊嘆，為你們的收獲而高興，那所有的同學(xué)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中都那么令人驕傲嗎？我們組內(nèi)的同學(xué)互相評(píng)價(jià)一下活動(dòng)中的表現(xiàn)吧！ ?？偨Y(jié)：通過本組課文的學(xué)習(xí)和綜合性活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)祖國(guó)的過去、現(xiàn)在、發(fā)展都有了更深入的了解，也認(rèn)識(shí)了許多古今的愛國(guó)志士，而且從你們的交流中，我也感受到了你們正用實(shí)際行動(dòng)向祖國(guó)證明，你們是愛國(guó)的中華少年！老師也希望你們?cè)诮窈蟮娜兆永锔雨P(guān)注我們的祖國(guó)，熱愛我們的祖國(guó)。（二）日積月累，想：今天要我們積累的是什么？（愛國(guó)的格言），抽生說說你最喜歡哪條格言？為什么？、背誦。（三）展示臺(tái)（可結(jié)合口語(yǔ)交際中的“綜合性學(xué)習(xí)”展示一并進(jìn)行）（圍繞祖國(guó)這個(gè)專題，展示了攝影作品、手抄報(bào)、格言和詩(shī)歌，抄錄了祖國(guó)的世界之最）看了教材中學(xué)習(xí)伙伴們的學(xué)習(xí)成果，你們感覺如何？我想你們也作好了展示自己學(xué)習(xí)成果的準(zhǔn)備了吧。那就給教材中的同學(xué)比試比試！，并對(duì)自己的成果作簡(jiǎn)要說明。說清楚自己的成果是什么？表現(xiàn)了一個(gè)什么主題？特色何在？（學(xué)生介紹完后，教師在教室分類張貼學(xué)生的學(xué)習(xí)成果）、評(píng)價(jià)，評(píng)出最有特色的學(xué)習(xí)成果。第二單元內(nèi)容測(cè)試（2課時(shí)）第二單元試卷講評(píng)（2課時(shí)）第三篇：口語(yǔ)交際習(xí)作二口語(yǔ)交際習(xí)作二【教材分析】本次習(xí)作安排了兩項(xiàng)內(nèi)容供學(xué)生選擇〃一是寫演講稿〃二是寫讀后感。其中讀后感的寫法在五年級(jí)上冊(cè)“口語(yǔ)交際習(xí)作七”中已經(jīng)學(xué)過〃本次習(xí)作重點(diǎn)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)演講稿的寫法。本次口語(yǔ)交際的意圖是：一是展示綜合性學(xué)習(xí)的成果，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情；二是搭建平臺(tái)鍛煉學(xué)生的組織、表演等能力，培養(yǎng)合作意識(shí)。也為習(xí)作——寫演講稿提供演練的機(jī)會(huì)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1?學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡(jiǎn)明的演講稿〃在寫的過程中了解演講稿的文體特點(diǎn)和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。2?培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力〃提高安排、組織寫作素材的能力。3?能將搜集到的材料〃用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享〃養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點(diǎn)的習(xí)慣。4?在活動(dòng)中感受中華民族的偉大〃進(jìn)一步增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 演講是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。如何在演講中表達(dá)愛國(guó)情感，如何寫演講稿能做到觀點(diǎn)明確，有感染力和號(hào)召力，都需教師多花工夫?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】【課前準(zhǔn)備】?jī)?yōu)秀演講稿的范文 【教學(xué)課時(shí)】：三課時(shí) 【教學(xué)過程】課 前【自主準(zhǔn)備】圍繞“愛祖國(guó)”這個(gè)主題〃搜集愛國(guó)詩(shī)篇（或散文）配樂朗誦〃尋找愛國(guó)人士的足跡〃了解身邊的愛國(guó)人物〃編寫以愛國(guó)為主題的手抄報(bào)〃閱讀和愛國(guó)有關(guān)的書籍。（剪貼、手抄報(bào)、摘錄。）圍繞“愛祖國(guó)”搜集演講稿。搜集描寫中華兒女報(bào)效祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的文章和書籍。為讀后感作準(zhǔn)備。課 中第一課時(shí)口語(yǔ)交際課時(shí)目標(biāo)： 1?能將搜集到的材料〃用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享〃養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點(diǎn)的習(xí)慣。2?在活動(dòng)中感受中華民族的偉大〃進(jìn)一步增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。任務(wù)一：回顧歷程，提出主題1．通過本組的綜合實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)偉大的祖國(guó)、可愛的民族有了深刻的認(rèn)識(shí)，我們用不同的方式來表達(dá)對(duì)祖國(guó)的歌頌，深深體會(huì)作為一個(gè)中華兒女的自豪感。2．展示學(xué)習(xí)成果，召開一次“祖國(guó)在我心中”學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)。任務(wù)二：分組準(zhǔn)備，合作匯報(bào)自讀“口語(yǔ)交際習(xí)作一”各板塊的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容。說說本次口語(yǔ)交際的主題和內(nèi)容分別是什么。說說本次交際成功的關(guān)鍵是什么。分小組討論匯報(bào)形式。分小組排練。（1）小組圍繞活動(dòng)主題進(jìn)行排練。（2）教師指導(dǎo)。分組展示。（1）分組輪流展示。（2）學(xué)生評(píng)議。（3）綜合評(píng)比“最佳演講獎(jiǎng)”“最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”等。第二課時(shí)習(xí)作課時(shí)目標(biāo)：1?學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡(jiǎn)明的演講稿〃在寫的過程中了解演講稿的文體特點(diǎn)和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。2?培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力〃提高安排、組織寫作素材的能力。任務(wù)一：朗讀片斷，感受演講稿的魅力。聽老師讀演講稿，感受其魅力。交流感受。發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)：圍繞一個(gè)主題，用講述的方式在公開場(chǎng)合把自己的觀點(diǎn)傳達(dá)給別人。提出學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)寫演講稿或讀后感，要表達(dá)真實(shí)情感。任務(wù)二：回顧本組課文的學(xué)習(xí)，寫演講稿確定主題。寫演講稿，要圍繞著主題。齊讀“口語(yǔ)交際習(xí)作二”提示的第一自然段，想想這次演講的主題是什么？演講稿的結(jié)構(gòu)部分。閱讀習(xí)作提示第一自然段。交流。（1）開頭：根據(jù)聽眾寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼，拉近與聽眾的距離。（2）中間：用具體的材料把觀點(diǎn)說清楚，這是演講稿的主體。（3）結(jié)尾：用簡(jiǎn)潔有力的話點(diǎn)明主題，發(fā)出號(hào)召。分步完成演講稿。這次演講稿的對(duì)象是誰(shuí)？演講稿最難的部分——主體部分。（1）研究主體部分的要求。（2）主要內(nèi)容，結(jié)合具體的材料，把要表達(dá)的觀點(diǎn)說清楚。圍繞“祖國(guó)在我心中”提出自己的觀點(diǎn)。圍繞“祖國(guó)”說一句話。交流。如：祖國(guó)文化燦爛祖國(guó)歷史悠久 祖國(guó)人才濟(jì)濟(jì) 祖國(guó)科技發(fā)達(dá) 祖國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛 ??借助材料來支持你提出的觀點(diǎn)。出示范文，引導(dǎo)習(xí)作。選擇觀點(diǎn)，運(yùn)用具體的材料將觀點(diǎn)展開成一段話、幾段話，完成初稿。第三課時(shí)習(xí)作課時(shí)目標(biāo)：1?學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡(jiǎn)明的演講稿〃在寫的過程中了解演講稿的文體特點(diǎn)和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。2?培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力〃提高安排、組織寫作素材的能力。任務(wù)一：交流演講稿展示三位同學(xué)的演講稿，同學(xué)們從觀點(diǎn)、材料兩方面來評(píng)價(jià)。交流評(píng)價(jià)意見。集體修改三位同學(xué)的演講稿。修改自己的演講稿。再次展示演講稿。將修改后的演講稿展示給同學(xué)們。任務(wù)二：合成完整的演講稿寫好結(jié)尾。好的結(jié)尾對(duì)演講稿非常重要，前面放得開，后面要收得攏。結(jié)尾的方式：（1）號(hào)召式結(jié)尾。（2）總結(jié)式結(jié)尾。（3）自然式結(jié)尾。（4）留有思索余地的結(jié)尾。學(xué)生寫結(jié)尾。交流結(jié)尾。將開頭、主體、結(jié)尾合成完整的演講稿。給演講稿加標(biāo)題。修改演講稿（從語(yǔ)言上修改）。交流修改稿。任務(wù)三：再次修改，謄抄習(xí)作再次修改自己的習(xí)作，清楚認(rèn)真地抄寫在作文本上。課 后搜集的愛國(guó)格言并說說它的大意。教學(xué)反思：第四篇：口語(yǔ)交際、習(xí)作二《口語(yǔ)交際習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡(jiǎn)明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點(diǎn)和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。2．培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。3．能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點(diǎn)的習(xí)慣。4．在活動(dòng)中感受中華民族的偉大，進(jìn)一步增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備查找?guī)灼容^優(yōu)秀的演講稿，印發(fā)給學(xué)生。2．本單元學(xué)習(xí)開始就布置綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)：圍繞“愛祖國(guó)”這個(gè)主題，搜集愛國(guó)詩(shī)篇（或散文）配樂朗誦，尋找愛國(guó)人士的足跡，了解身邊的愛國(guó)人物，編寫以愛國(guó)為主題的手抄報(bào)，閱讀和愛國(guó)有關(guān)的書籍。第一課時(shí)習(xí)作朗讀片段，感受演講稿的魅力1．演講稿導(dǎo)入。教師將一段演講稿展示在屏幕上，聲情并茂地讀給學(xué)生聽（如果能做到講，則更好），讓學(xué)生以比較直觀地感受演講的魅力。有一位母親比母親更親，那便是──中國(guó)?？捎浀眠@一位“母親”？她飄散的長(zhǎng)發(fā)是千萬(wàn)條悠悠貫穿的河川；她的背脊，雖老邁仍硬朗，是五岳，是陰山，是祁連，是??那寬大而慈愛的臉膛，是青藏連接云貴吧！她伸展的手臂從東北的谷倉(cāng)，到長(zhǎng)江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片無盡的沃土，是她溫暖的雙手。?。∧赣H！您的胸膛隱藏著多少燦爛的血淚史。曾經(jīng)，你驕傲過，自豪過；也曾經(jīng)，你黯然傷神過，憤怒過。在宇宙無垠的歲月里，您孕育了長(zhǎng)青的江水