高職院校服務(wù)型黨組織構(gòu)建思考(編輯修改稿)
2024-10-01 05:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 應(yīng)成立“服務(wù)中心”與“服務(wù)小組”，設(shè)置師生服務(wù)崗位，構(gòu)建一崗雙職，從而將教科研工作與思想培育完美的融合在一起，形成“可追溯、可提升、可示范”的服務(wù)體系。二是提升支撐能力。支撐能力包括學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，前者主要指學(xué)習(xí)帶來(lái)領(lǐng)導(dǎo)、組織與監(jiān)督的自信，后者則是學(xué)習(xí)的目的與學(xué)習(xí)積累的成果。從事物發(fā)展的本質(zhì)來(lái)說(shuō)，“優(yōu)勝劣汰”既是自然界萬(wàn)物進(jìn)化的內(nèi)在規(guī)律，也是組織、團(tuán)隊(duì)保持長(zhǎng)久旺盛生命力的內(nèi)在命題，因此，構(gòu)建基層黨組織不斷學(xué)習(xí)的制度、塑造基層黨組織不斷創(chuàng)新的氛圍是今后高職院校黨組織在新常態(tài)下的又一重要任務(wù)。三是創(chuàng)新工作方法。密切聯(lián)系群眾是我黨優(yōu)秀的工作方法，此外，實(shí)事求是是工作過(guò)程中必須嚴(yán)格遵守的原則。但隨著當(dāng)前國(guó)家政治生態(tài)出現(xiàn)的不良影響與不利環(huán)境，高職院校的基層黨組織面臨的問(wèn)題也相應(yīng)發(fā)生變化，諸如短期功利性、學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不端正等，此類問(wèn)題的解決需要基層黨組織工作方法的創(chuàng)新，遵循緊扣熱點(diǎn)、深入訪談及勇于突破等思路，從而提高基層黨組織服務(wù)效率與質(zhì)量。 。綜上所述，產(chǎn)教融合教育教學(xué)改革是將校內(nèi)教育教學(xué)與企業(yè)崗位實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈演變與教學(xué)內(nèi)容更新的無(wú)縫對(duì)接，更好的培育優(yōu)秀應(yīng)用人才。因此，服務(wù)型基層黨組織應(yīng)突出服務(wù)中心，提升支撐能力及創(chuàng)新工作方法，緊緊圍繞“現(xiàn)代學(xué)徒制”的教育形式，為高職院校的不斷發(fā)展提供推動(dòng)力、約束力與保障力。 4服務(wù)型黨組織“1+2+3”體系構(gòu)建研究 。高職院校服務(wù)型黨組織“1+2+3”體系的構(gòu)建應(yīng)緊緊圍繞上級(jí)黨組織會(huì)議精神、任務(wù)內(nèi)容及建設(shè)要求等確定工作重點(diǎn)、工作思路與工作內(nèi)容。具體包括：一是一致性。一致性主要體現(xiàn)在思想的一致性。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究黨中央的黨組織建設(shè)的會(huì)議精神，研讀基層黨組織建設(shè)文件與書籍，定期集中研討學(xué)習(xí)心得體會(huì)，統(tǒng)一思想，深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)期下黨組織建設(shè)的重要作用。二是持續(xù)性。持續(xù)性是工作作風(fēng)的堅(jiān)韌、工作方法的穩(wěn)定與工作態(tài)度的執(zhí)著。它不僅是體現(xiàn)高職院?；鶎狱h組織體系構(gòu)建的主
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