高校黨建與校園文化建設互動機制的構建(編輯修改稿)
2024-10-01 05:34 本頁面
【文章內容簡介】 世紀杯”辯論賽、“研究生文化節(jié)”等校園特色活動，各個學院也結合自身特色，舉辦具有學院特色的文化活動，如政治學院“社科之光”科技文化節(jié)、物流學院“流光溢彩”文化節(jié)、航海學院“航海文化節(jié)”、交通學院“交通論壇”等等，在精神文化建設中提高了學生的自我認知，同時也促進了學校黨建工作育人目標的實現(xiàn)。最后是制度層面上的保障。高校的各項制度作為校園文化的一個方面，貫穿于學校生活的方方面面，它是影響學校運行的重要機制。校園文化建設制度化的同時也為黨建的制度化提供了載體和平臺，健康有序的校園制度文化有利于推動黨建制度建設和完善，為黨建工作的順利開展提供制度保障，對于建立黨員發(fā)展與教育機制、黨組織運行和監(jiān)督機制均有著重要的意義。 三、高校黨建與校園文化建設雙向互動機制的構建路徑 完善黨委領導下的校長負責制 學校的內部管理體制在一定程度上決定了高等教育是否順利發(fā)展，同時也影響到高校黨建和校園文化建設。在我國高校實行的是黨委領導下的校長負責制，這就確定了黨委在高校的領導核心作用，同時又確定了校長在行政工作中的重要地位。高校這種權力運行機制充分體現(xiàn)了黨權與行政權力的密切關系，在這樣的權力框架下，高校黨建對于校園文化建設具有領導的地位，而校園文化建設在黨委的領導下，其行政權力也肩負著重要的責任。一方面，高校黨委扮演著國家方針和政策在高校貫徹落實的執(zhí)行者和宣傳者的角色，因此，應充分發(fā)揮其領導核心作用，以總攬全局的高度對校園文化建設進行頂層設計，并把握校園文化建設的方向，充分發(fā)揮黨組織的凝聚作用，推動校園文化建設，將黨的向心力、凝聚力轉變成高校的戰(zhàn)斗力，提高校園文化建設水平。此外，高校黨委在支持校長獨立行使職權時對校園文化建設的效果進行監(jiān)督，及時制止校長背離黨委決策的行為。另一方面，高校校長負責學校的行政工作，貫徹黨委的決議，執(zhí)行行政權力。具體到校園文化建設
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