讀讓學生在愉悅環(huán)境中學習有感(編輯修改稿)
2024-10-01 04:06 本頁面
【文章內容簡介】 教學環(huán)境、課堂教學氣氛的好壞對“認知”與“情感”能否達到和諧統(tǒng)一，影響甚大。 在課堂上，往往看到兩種不同的場面。有的課堂，教師滿懷激情，生動傳神，學生情緒熱烈，興趣盎然。教與學雙方都沉醉在一種輕松愉快的氣氛中，其間雖有苦思瞑想，一籌莫展，而茅塞頓開后，臉上蕩漾出發(fā)自內心的微笑。學生充分體會著思維之趣，成功之樂。有的課堂，教師呆板的教法，乏味枯燥的講解，學生木然置之，毫無反應，整個課堂猶如一潭死水。 善于創(chuàng)設愉悅和諧的課堂氣氛是教學藝術的體現。教師應用這種良好的教學環(huán)境去感染和激勵學生，為實現認知與情感的和諧統(tǒng)一創(chuàng)設條件。 例如
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