讀有溫度的數(shù)學(xué)有感(編輯修改稿)
2024-10-01 03:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的安靜”。在我看來，不管是太空年代，還是新新人類時代，教育都要拒絕浮躁，都要靜下心來，任何虛浮的行為，只能導(dǎo)致教育的失誤乃至失敗。 師生關(guān)系應(yīng)是舞蹈型的互動，既是平等的一員，又起著獨特的作用。正如威廉姆多爾指出：“教師是平等中的首席，教師的作用沒有被拋棄，而是得以重新構(gòu)建，從外在于學(xué)生的情境轉(zhuǎn)向與這一情境共存。權(quán)威也轉(zhuǎn)入情境之中，教師是內(nèi)在于情境的領(lǐng)導(dǎo)者，而不是外在的專制者?！? 讀后感受 數(shù)學(xué)知識本身是冰冷的，但數(shù)學(xué)存在于生活中卻是有靈動有溫度的。教師在課堂上的引導(dǎo)給予孩子們學(xué)習(xí)的熱情，反過來，孩子們熱情的學(xué)習(xí)又會賦予數(shù)學(xué)以生命。 一、學(xué)生是天生的鉆研者 蘇霍姆林斯基說?！霸谌说男撵`深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者
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