讀飛翔的教室有感(編輯修改稿)
2024-10-01 03:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在心上，反而自強(qiáng)不息，不僅當(dāng)上記者出了書(shū)，還手搖輪椅走遍了全國(guó)，并且憑借雙臂攀登上了華山、泰山等五岳在內(nèi)的20多座名山。創(chuàng)造了手搖輪椅穿越世界第二大流動(dòng)性沙漠——達(dá)克拉瑪干和翻越了海拔5231米唐古拉山的世界奇跡…… 讀了這本感人的書(shū)，讓我懂得了一個(gè)非凡的人生道理——只有荒涼的沙漠，沒(méi)有荒涼的人生。 五年級(jí)：蔡博史 第四篇：讀《完美教室》有感讀《完美教室》有感 這些天，我閱讀了《完美教室》這本書(shū)，它講述了三年時(shí)間40個(gè)孩子和老師在一起的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的故事。看完這本書(shū)，我頗有感慨，感慨于老師對(duì)孩子的用心，感慨于生命教育，感慨于感慨之一：用心對(duì)待孩子 記得文學(xué)家高爾基說(shuō)?！皭?ài)孩子這是母雞都會(huì)的事?？墒且朴诮逃麄儯@就是國(guó)家的一樁大事了。”愛(ài)孩子誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，要做確是難上加難。這就要靠老師平時(shí)擁有一顆平和的心，善思善誘，讓孩子時(shí)時(shí)面對(duì)陽(yáng)光，這就是我讀這本書(shū)印象最深的一點(diǎn)。 教師是組織者、引導(dǎo)者。教師的每一個(gè)行為都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，所以老師在用心對(duì)待孩子的同時(shí)，也要帶動(dòng)孩子的積極性，讓所有孩子都能做事信心十足。美國(guó)哲學(xué)家愛(ài)默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：自信是導(dǎo)向成功的第一要訣。一個(gè)充滿自信的孩子，處事樂(lè)觀進(jìn)取，做事主動(dòng)積極，樂(lè)于面對(duì)挑戰(zhàn)。俞老師為孩子制作名片，給孩子們的寄語(yǔ)，對(duì)孩子們進(jìn)行愛(ài)的教育與學(xué)生平等交流，營(yíng)造一種和學(xué)“等高”的平等氣氛，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。 感慨之二：生命教育 書(shū)中提到楊老師的病逝，也不由使我想起了幾年前在中心小學(xué)聽(tīng)過(guò)一次關(guān)于生命教育的教育的講座，也不由讓我想起一些新聞時(shí)事：“為什么現(xiàn)在學(xué)生自殺的事件較多。因?yàn)橛行┖⒆尤狈?duì)生命應(yīng)有的熱愛(ài)、尊重與珍惜。而學(xué)校有必要，也有責(zé)任通過(guò)教育讓孩子知道生命對(duì)自身、對(duì)家人和朋友以及社會(huì)具有什么樣的意義。 有專家分析，造成中
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