讀讓英語課堂活起來有感(編輯修改稿)
2024-10-01 03:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這樣的簡單實驗，為學(xué)生創(chuàng)造了一個真實的情境，學(xué)生不僅很容易理解飽和、不飽和溶液兩個重要概念，同時也學(xué)會了兩者之間相互轉(zhuǎn)化的方法，輕松掌握了本節(jié)課的重點。 二、聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)趣味情境 生活中處處涉及化學(xué)知識，我們可以運用真實的生活情景創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，尤其是初中化學(xué)教學(xué)，更應(yīng)聯(lián)系日常生活，讓學(xué)生從感性上體會到學(xué)習(xí)化學(xué)知識的重要性，從而提高學(xué)習(xí)動機。另外，加強化學(xué)知識與生活實際的聯(lián)系，不但能讓學(xué)生深刻體會到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性和實用性，開闊學(xué)生視野，還能使化學(xué)知識更加生動有趣，利于學(xué)生掌握?；瘜W(xué)“物質(zhì)鑒 別”教學(xué)中，教師可設(shè)計這樣一道練習(xí)。小明的媽媽在做飯時不小心把盛放純堿和食鹽的瓶子弄混了，你能想出哪些化學(xué)方法幫她鑒別一下。通過創(chuàng)設(shè)這樣一個真實親切的生活情境，使學(xué)生輕松愉快地鞏固了cl和co32的鑒別。 總之，在實際的教學(xué)活動中，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變自身的教育觀念，結(jié)合教材內(nèi)容，學(xué)生心理特征，認知結(jié)構(gòu)和學(xué)生的生活實際，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種各樣的情境。把學(xué)習(xí)過程還原為他們自身的活
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